(
课件网) 小学数学·二年级（下）·SJ 综合与实践：了解你的朋友 感受获得相关数据对于解决问题的意义，积累收集数据的实践经验，发展数据分析观念。 学会应用调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。 初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。 如何分类整理记录结果。 体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。 体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。 哪些同学是你的好朋友？你知道他们的哪些情况？ 我知道好朋友的生日。 我知道好朋友的年龄和身高。 哪些同学是你的好朋友？你还想知道些什么？ 我还想知道好朋友会不会打乒乓球。 我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。 实际调查。 照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。 姓 名 调 查 内 容 会不会打乒乓球 最喜欢的颜色 开展调查时要注意些什么？ 向每个好朋友问的内容应该一样。 要及时准确地记录调查结果。 如果好朋友不在自己班，可以用课外时间调查。 分类整理 分一分，理一理 请选择不同的标准，把你记录的结果分类整理，并用自己的方法表示出来。 按最喜欢的颜色分类 按 分类 按 分类 按 分类 按会不会打乒乓球分类 会打乒乓球 不会打乒乓球 回顾反思。 ● 你对好朋友有了哪些新的了解？ 我的好朋友大部分都会打乒乓球。 我的好朋友有很多共同的兴趣爱好。 ● 根据你的调查和整理的结果，还能想到什么？ 仿照刚才的活动过程，先确定调查对象和调查内容，再利用课外时间一一询问你的其他好朋友，认真记录调查结果，分类整理后与大家交流。 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 在我们的生活中，有许多需要了解情况的问题，都可以用调查记录、分类整理的统计方法得到结果，获得信息，而后对得到的数据、结果进行比较、分析，自然对问题就会有比较清楚的认识。 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 你每天看电视和做家务的时间大约各是多少？以小组为单位进行调查整理,并在班内进行交流。 不看电视 不做家务 半小时以内的 半小时以内的 半小时以上的 半小时以上的
