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课件网) 负数的初步认识 西师版六年级数学上册 教学目标 1. 在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2. 经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。 3. 感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。 科学家规定，比0摄氏度低的温度我们用带“———的数来表示。 这里天津零下6℃，西安6℃都记作 6℃行吗？ 为什么？应该怎样表示？ 零下6℃记作－ 6℃，读作负6摄氏度； 6℃记作+6℃或6℃ ，读作正6摄氏度或6摄氏度。 我能做 哈尔滨 -16℃— -5 ℃ 北京 -6℃— 3℃ 石家庄 -4℃— 5℃ 海口 18℃—24℃ 西宁-14℃— -2℃ 乌鲁木齐-17℃— -8℃ 成都3℃—8℃ 读一读 你会表示温度吗？ （ ） （ ） （ ） -10℃ 0℃ 15℃ 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m － 392m 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 比海平面高8844.43米 比海平面低155米 记作+ 8844.43米 记作-155米 高度看作0. 把海平面高度看作( )， 比海平面高的用( )表示， 比海平面低的用( )表示。 0 +几或几 －几 用正负数表示。 1、零上12.5摄氏度表示为：_____， 零下3.5摄氏度表示为：_____。 1 3 3 5 +12.5 ℃ －3.5 ℃ 2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—m, 表示为：_____, 坑底低于海平面—m, 表示为：_____. 125—m 1 3 5 —m － 3 试一试 1、胜5场记作 _____， 读作_____ ； 输3场记作 _____ ， 读作 _____ 。 2 、收入100元记作_____ ，读作_____ ； 支出200元记作_____ ，读作_____ 。 +5场 正5场 －3场 负3场 +100元 正100元 －200元 负200元 考考你： 读一读，填一填。 8，－7，192，－18，27，+35，－1000， 0 +0.37，－1.9 正数 负数 8，192，27 +35，+0.37 －7，－18， －1000，－1.9 正数 负数 0像一条分界线，把正负数分开。 0到底归哪一类？ 我能说： 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 比0小的是负数 越来越小 比0大的是正数 越来越大 1、任何一个负数都比正数小。（ ） 2、一个数不是正数就是负数。（ ） 3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（ ） 4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ ） 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ ） 我能辩 √ √ √ √ × ×
