小学数学苏教版三年级下《简单的小数加、减法》说课课件(共24张PPT)

(课件网) 简单的小数加、减法 苏教版小学数学三年级下册第八单元第3课时的内容 CONTENTS 说教材分析 说学情分析 说教学目标及重难点 说教法、学法 说教学过程 说板书设计 01 02 03 04 05 06 目录 教材分析01教材分析《简单的小数加、减法》是苏教版小学数学三年级下册第八单元第3课时的内容。教学内容为简单的小数加、减法。教材通过创设购物情境，让学生根据生活经验提出问题并解决问题，从而掌握小数加、减法的计算方法，理解小数加、减法的算理。同时，教材还注重培养学生的估算意识和自主探索的精神。学情分析 02 学情分析学生的情况三年级学生在前两课时已经初步认识了小数，并掌握了小数的大小比较方法。在本节课前，学生对于小数加、减法的计算方法还不太熟悉，需要通过实例和练习来加深理解和掌握。因此，在教学过程中需要注重引导学生从实际问题中抽象出小数加、减法的计算方法，并通过练习来巩固学生的掌握程度。同时，还需要注重培养学生的估算意识和自主探索的精神，提高学生的数学素养和解决问题的能力。教 学 目 标、重难点 03 ③ 引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。 ① 理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 ② 让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。 教学目标 教材分析 教学重难点 能熟练地计算小数加、减法。 掌握小数加、减法的计算方法。 重点 难点 教法与学法 教法 学法 情境教学 合作探究 操作演示 动手操作 自主探究 合作探究 教学准备 课件、学习卡 三、说教学过程 (一)游戏导入，激发兴趣 (二)自主探究，建立模型 (三)运用模型，解决问题 (四)课堂总结，体验成功 激趣导入 1.口答：说出下列小数各表示几元几角。 0.8元＝（ ） 1.2元＝（ ） 2.3元＝（ ） 3.5元＝（ ） 2元3角 8角 1元2角 3元5角 2.看图口答下列各题。 （ ？ ） （ ？ ） 7元 5元2角 探究新知 4 （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ 0.5 ＋ 0.7＝ 小数点对齐 1.2（元） 你能用竖式计算吗？ 0.5 ＋ 0.7＝ 5 角加 7 角是 1 元 2 角，也就是1.2 元。 0 . 5 0 . 7 ＋ 元 角 从末位加起，末位相加满 10 向前一位进 1。 答：一共要 1.2 元。 1 . 2 1 2 . 8 3 . 4 . （2）1碗面条比1碗馄饨贵多少元？ 3.4－2.8＝ － 6 0 0.6（元） 小数点要对齐 答：1碗面条比1碗 馄饨贵0.6元。 . 试一试 任意选两种食品，先求这两种食品价格的和，再求价格的差，并和同学交流。 买 1 碗面条和 1 杯豆浆一共要多少元？ 3.4 ＋ 0.7 ＝ 答：一共要4.1 元。 1 4.1（元） 任意选两种食品，先求这两种食品价格的和，再求价格的差，并和同学交流。 1 碗面条比 1 杯豆浆贵多少元？ 3 . 4 0 . 7 － 2 . 7 3.4 － 0.7 ＝ 答：1 碗面条比 1 杯豆浆贵2.7元。 . 2.7（元） 笔算小数加、减法时，先把小数点对齐（相同数位对齐），再按照整数加、减法的计算方法计算，得数的小数点要和加数或被减数、减数的小数点对齐。 3 . 4 0 . 7 ＋ 4 . 1 3 . 4 0 . 7 － 2 . 7 . 1 小结归纳，拓展深化知识总结在本节课中，你学到了哪些新的概念？他们之间有什么关系？怎样求出已知两点的直线的斜率？斜率k与倾斜角之间的关系010203思想总结本节课你学到了什么数学思想？01通过小结，使学生理清这节课的重难点，深化对基本概念，基本理论的理解，同时培养学生宏观掌握知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。 2、（选做题） 作业可以有效的反映学生对本节课知识的掌握情况。新课改要求数学教学是承认学生差异，这样的设计能够关注到不同的学 ... ...