2.1.1 钠 课件 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册（共21张PPT）

(课件网) 第二章 海水中的重要元素———钠和氯 第一节　钠及其化合物 课题1　钠 内容索引 学习目标 活动方案 课堂反馈 学 习 目 标 1．认识钠的物理性质和化学性质。 2．能从钠和水反应的实验推理出钠的部分物理性质。 3．能从钠的结构理解钠单质性质活泼的原因。 活 动 方 案 活动一：实验探究金属钠与氧气的反应 1．工业上金属钠的包装要求如下： 外包装采用铁桶，内包装为双层聚乙烯塑料袋，包装时应该将袋内空气排净后扎紧袋口，还要严防水进入包装桶内…… 你能猜想金属钠为什么要这样包装吗？ 【答案】 金属钠易与空气、水发生反应。 2．探究钠在不同条件下与氧气的反应。 实验步骤 实验现象 主要化学方程式 (1)用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的外皮，观察现象，注意发生的变化 (2)将一个干燥的坩埚加热，同时切取小块金属钠，迅速投到坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象 切开后断面呈现银白色光泽，在空气中露置逐渐变暗。久置表面还会形成溶液，最后变成白色粉末 4Na＋O2=== 2Na2O　 钠先熔化，后燃烧，燃烧时发出黄色火焰，最后留下淡黄色的固体 实验说明什么条件会对该反应的产物有影响？ 【答案】 说明温度对该反应的产物有影响。 活动二：探究钠与水的反应 1．完成下列实验，观察并记录实验现象，根据现象推理实验结论。 实验步骤 实验现象 实验结论 向一盛有水的烧杯中滴加几滴酚酞溶液，然后投入一小块(绿豆大小)金属钠，观察现象 钠浮在水面，熔成小球并在液面上迅速游动；钠球周围有水雾，有时可能有火花或伴有爆鸣声；钠球在反应中逐渐变小，最后消失；无色溶液变红 金属钠的密度小于水的密度；反应产生气体且为放热反应；生成物之一为氢氧化钠 2．该反应中生成的气体是什么，可以通过什么方法验证？如果不通过实验的方法，你能通过什么方法推理得到？ 【答案】 氢气　可由现象中“火花”“爆鸣声”证明。 也可根据氧化还原反应规律推测。 3．写出该反应的化学方程式，并用单线桥标出电子转移的方向和数目。 【答案】 2H2O＋2Na2e－===2NaOH＋H2↑ 活动三：理解金属钠性质活泼的原因 1．画出钠的原子结构示意图，解释单质钠性质活泼的原因。 2．猜想钠和硫酸铜溶液反应可能的产物，并通过实验验证。 【答案】 猜想一：生成Cu和Na2SO4 猜想二：生成Cu(OH)2、H2、Na2SO4 将一小块钠投入装有适量硫酸铜溶液的烧杯中，产生气泡并出现蓝色絮状沉淀，猜想二正确。 3．工业上利用金属钠和TiCl4反应制取金属Ti，该反应应在什么条件下进行？ 【答案】 反应条件：干燥、惰性气体保护、反应物液态。 课 堂 反 馈 1．下列关于钠的叙述不正确的是 (　　) A．钠燃烧时生成氧化钠 B．钠燃烧时发出黄色火焰 C．钠具有很强的还原性 D．钠原子的最外层上只有1个电子 1 2 3 4 5 6 A　 2．下列有关钠的说法不正确的是 (　　) A．钠在自然界中主要以化合态形式存在 B．实验室取用后剩余的钠要放回原试剂瓶 C．钠的密度大于煤油且不与煤油反应，可将少量钠保存在煤油中 D．钠性质活泼，可以与硫酸铜溶液反应，置换出铜 1 2 3 4 5 6 D　 3．将一小块钠投入盛有5 mL饱和澄清石灰水的试管中，不可能观察到的现象是 (　　) A．钠熔化成小球并在液面上游动 B．发出“嘶嘶”的响声 C．溶液变浑浊 D．溶液底部有银白色物质生成 1 2 3 4 5 6 D　 4．等质量的两块钠，第一块在足量氧气中加热，第二块在足量氧气中(常温)充分反应，则下列说法正确的是 (　　) A．第一块钠失去的电子多 B．两块钠失去电子一样多 C．第二块钠反应产物质量较大 D．两块钠反应产物质量一样大 1 2 3 4 5 6 B　 5．将2.3 g金属钠投入100 g水中，反应结束后，下列 ... ...