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课件网) 五下语文园地汇总一 初试身手】 1.课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。 下课铃一响，同学们蜂拥而出，操场上顿时热闹起来。我们几个女生跳绳，肖飞可是个跳绳高手。只见她手握绳柄，双臂自然垂下，手腕一抖，绳就绕着她的身体飞起来，双脚脚尖点地。绳就像长了眼睛似的，准确无误地从她脚底滑过。开始时，我们还能数清楚她跳了几个，可是她越跳越快，人绳合一了，让人眼花缭乱，只觉得她不是在跳绳，而是在练“轻功水上漂”。 2.你的家人有什么特点？想一想还可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出和同学交流。 《我的爸爸》提纲：先介绍爸爸的职业———厨师。再写爸爸的外貌，抓住他胖的特点来写。典型事例：一、写他做菜特别好吃，到饭店吃饭的客人都会点爸爸做的“松鼠鳜鱼”。二、学校组织郊游时，“我”带了爸爸做的菜，同学们都夸爸爸的手艺好。 3.干活在我们的生活中是再常见不过的，如擦黑板、扫地、洗碗等。但每个人干活的风格大有不同，请你根据一个熟悉的人干某个活的特点，对他的动作进行描写。 爷爷炒菜时，左手握住锅柄，不时地转动，让锅均匀受热，右手持铲，不停地翻炒。他将锅往上一颠，只见菜从锅中一跃而起，在空中翻了个身，又稳稳地落回锅中。 词句段运用】 一、读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 忙、冷、吵、静、辣、快 思路：首先读例句，想象句中描写的情景，找出它们在表达上的相似之处：都是以“总一分”的形式，先点明某个情景突出的特点，再具体描述体现这一特点的不同表现。 例句1：写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。 例句2：写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。 说的时候不但要点明某个情景的特点，还要具体描述一些事物的表现来突出该特点。 （1）冷：天实在太冷了，冻得麻雀在雪地上直跳脚，冻得大黄狗都不敢张嘴喘气，冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。 2）静：教室里安静极了，静得连地上落根针都能听得见，静得可以听见自己的心跳声，静得令人有些害怕。 （3）辣：这个辣椒简直太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他伸出舌头，不断地大口大口地喝水。 （4）忙：他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。 （5）吵：哎呀，太吵啦！嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡，又像是蝉吱吱地叫个没完没了，更像是唐僧念的紧箍咒使我头痛。 （6）快：他跑得真快，快得像一阵风，快得如离弦的箭，快得似受惊的野兔。 补充： （1）热闹：集市上热闹极了。来来往往的人把街道堵得水泄不通，叫卖声不绝于耳，琳琅满目的商品摆满了街边。 （2）寒冷：寒冬腊月，天真寒冷。松鼠躲进树洞里不敢出来，黑熊把身子缩成一团，连白桦树也冷得直打哆嗦。 二、想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样写一写。 思路：这三组例句通过对比进行了强调，感情表达得更强烈。通过朗读和比较例句，我们会发现这三组句子在表达上的相似之处：都通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的情感。 这三组句子在表达上的不同之处：使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语 第一组例句中和“心爱的小月亮”对比的事物有很多； 第二组、第三组例句中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。 照样子写时，先想一想自己想表达对什么事物的感情，想表达什么样的感情，如表达对心爱玩具的喜爱、对已经转学的朋友的思念。然后选择例句中的一种形式仿写句子，通过对比强调自己对某事物的感情 考点1：对比的作用 ... ...
