16《田忌赛马》教学设计

《田忌赛马》教学设计方案 教材分析: 人教部编版五年级语文下册的课文《田忌赛马》是一篇富有智慧与策略性的故事，讲述了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马的故事。在初次比赛中，田忌的马匹因质量不如齐威王的马匹而连输三场。然而，在好友孙膑的巧妙策略指导下，田忌通过调整马匹的出场顺序，最终赢得了比赛。 首先，从故事情节来看，《田忌赛马》生动紧凑，引人入胜。通过描绘田忌、孙膑和齐威王之间的对话与互动，展现了各自的性格特点和心理状态。田忌的失落与沮丧、孙膑的胸有成竹、齐威王的轻蔑与自信，都使得故事更加鲜活有趣。 其次，从人物塑造上看，课文成功地塑造了三个性格鲜明的角色。田忌虽然马匹不如人，但并未放弃，展现了他的坚韧与毅力；孙膑则以其敏锐的洞察力和过人的智慧，帮助田忌转败为胜，凸显了他的足智多谋；而齐威王虽然骄傲自满，但也在比赛中展现了他的实力与自信。 此外，课文还蕴含了丰富的教育意义。它告诉我们，在面对困境时，只要我们能够知己知彼、认真分析、采取恰当的策略，就能化被动为主动，取得胜利。同时，也强调了细致观察和认真思考的重要性，只有对问题有深入的了解和全面的分析，才能找到解决问题的关键。 最后，从文学价值来看，《田忌赛马》不仅是一篇富有教育意义的寓言故事，还是一篇优秀的文学作品。它通过生动的描绘和细腻的刻画，展现了战国时期的社会风貌和人物风情，具有很高的艺术价值。 综上所述，人教部编版五年级语文下册的课文《田忌赛马》是一篇兼具故事情节、人物塑造、教育意义和文学价值的优秀作品。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和道德品质，具有很高的教学价值。 第一课时 一、教学目标 核心素养目标： 1. 培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读课文理解故事情节和人物性格。 2. 提升学生的思维能力，学会分析问题、制定策略，培养逻辑分析能力。 3. 增强学生的语言表达能力，能够流畅地复述故事并表达自己的观点。 教学重点： 1. 识字写字教学，掌握生字新词的正确读音和书写方法。 2. 理解生词和重点词语的意思，能够运用所学词汇表达思想。 教学难点： 1. 理解故事中田忌赛马胜利的原因，体会孙膑的智慧和策略。 2. 引导学生体会故事所蕴含的深层含义，即策略与智慧在解决问题中的重要性。 二、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，今天我们要学习一篇关于赛马的故事，题目是《田忌赛马》。你们之前听说过这个故事吗？或者有没有看过类似的比赛？ 生：（自由发言，分享自己的经历或听闻） 师：很好，看来大家对赛马都有一定的了解。那么，我们一起来看看田忌是如何通过赛马赢得胜利的。 （二）识字写字教学 师：首先，我们来学习课文中的生字新词。请大家看课本，我们一起读一遍这些生字。（教师领读，学生跟读） 师：现在，请大家拿出纸笔，跟我一起写这些生字，注意笔画的顺序和字形。（教师板书示范，学生模仿书写） （三）生词和重点词语理解 师：接下来，我们要理解这些生字新词的意思。请大家看课本，我们一起来学习。（教师解释生词和重点词语的意思，学生跟读并理解） （四）初读课文，了解大意 师：现在，请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完后，尝试用自己的话复述故事的大意。（学生自由朗读课文） 师：好，现在请几位同学来复述一下这个故事的大意。（学生复述故事，教师点评并补充） （五）深入理解课文 师：我们知道了故事的大意，那么田忌是如何赢得赛马的呢？请大家再次阅读课文，找出田忌胜利的原因。（学生再次阅读课文，寻找答案） 生：（分享自己的发现，教师引导学生深入理解田忌赛马胜利的原因） 师：非常棒！大家找得很准确。田忌之所以胜利，是因为他听从了孙膑的建议，调整了马匹的 ... ...