第二章第2节我们怎样区分声音 课件 (共16张PPT) 沪粤版初中物理八年级上册

(课件网) 我们怎样区分声音 乐音：让人愉悦的声音 噪声：令人厌烦的声音 乐音与噪声 活动一：声音的分类 声音高 声音低 老鹰 狮子 海豚 北极熊 蚊子 牛 音调———声音的高低 考考你的听力 声音的高低和物体的振动情况有什么关系呢？ 活动二：探究声音高低的影响因素 尺伸出部分越短 尺产生的声音越高 尺振动越快 实验现象: 声音高低 振动快慢 16cm 12cm 8cm 低 较高 高 慢 较快 快 单位:赫兹（Hz） 物理意义：表示物体振动快慢。 音调与物体振动频率有关： 频率越高音调越高；频率越低音调越低。 音调：声音的高低 频率：物体每秒振动的次数 人和一些动物发出声波的频率范围 人和一些动物听到声波的频率范围 我们把振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声； 把振动频率低于20Hz的声音，叫做次声。 请说说人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声的原因？ 人的发声频率：85-1100Hz 人耳能听见声音的频率范围是：20-20000Hz 活动三 通过波形图观察音调与声源振动频率的关系 除了钢琴，我们较为熟悉的还有小提琴、吉他、二胡等弦乐器。 请判断下面弦乐器中音调高低的变化 在弦乐器中音调的变化是如何实现的呢？ 猜想：弦乐器的音调可能与弦的粗细、松紧、长短有关。 实验设计： （1）器材准备： （2）实验方法： （3）实验步骤： 活动四：探究弦乐器音调的影响因素 控制变量法 声音高低变化 从粗到细 从松到紧 从长到短 结论： 弦乐器的音调高低和弦的粗细、松紧、长短有关，弦越细、弦越紧、弦越短，产生的音调越高。 变高 变高 变高 实验现象 进行实验： 橡皮筋演奏乐曲 我国传统乐器 古筝、琵琶、二胡、唢呐、笛子、编钟等 2.简易小制作。 作业与实践 1.作业练习。 课堂小结 音调 定义：声音的高低 音调的影响因素：物体振动的快慢 频率（单位：Hz）———物体每秒振动的次数. 再见