10.《苏武传》课件(共25张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 整体感知 归纳故事情节 故事情节 文章主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。 主要情节有———出使匈奴、因变被扣、不惧威逼、不受利诱、苦守北海、持节不失 通读全文，结合教材中《学习提示》部分，归纳故事情节 精彩的篇章 因变被扣中两次自刺； 义不受卫律和李陵劝降； 北海牧羊 分析情节 了解人物 文中李陵见劝降无果，只好“决去”，临行前他称苏武为“义士”，你认同吗？文中哪些地方体现出苏武是“义士”？ 1.“自杀”情节———两次自杀 自杀情节 自杀原因 自杀反响 欲自杀 引佩刀自刺 事如此，此必及我， 见犯乃死，重负国 屈节辱命，虽生， 何面目以归汉！ 卫律惊； 惠等哭； 单于壮其节 齐读第八段 舍生取义 2.卫律的劝降 文中李陵见劝降无果，只好“决去”，临行前他称苏武为“义士”，你认同吗？文中哪些地方体现出苏武是“义士”？ 卫 律 苏 武 以“相坐”的罪名胁迫苏武 “举剑拟之” ……苏君今日降，明日复然 威逼利诱 软硬兼施 不动 不应 骂 以强硬的姿态抵抗 不为利动 文中李陵见劝降无果，只好“决去”，临行前他称苏武为“义士”，你认同吗？文中哪些地方体现出苏武是“义士”？ 3.北海牧羊 啮雪吞毡 （1）肉体折磨： 掘野鼠去草实 杖节牧羊 卧起操持 幽 徙 (2）精神折磨 羝乳乃得归，别其属常惠等 “杖汉节牧羊，卧起操持，节牦尽落” 苏武流放北海之前曾两度自杀，后又千方百计的活下去，这是否矛盾 他自杀为的是不给国家带来耻辱，而是为了维护祖国的尊严。正如他所说“见犯乃死，重负国”； 他求生也是向匈奴示威示强，为的是不辱使命，这可以从他“杖汉节牧羊，卧起操持”看出。 苏武早已将生死置之度外，他一心考虑的都是汉朝的荣誉与利益。 自杀表示坚决不投降，求生更是体现出苏武坚忍不拔的意志，他的出发点都是缘于爱国。 不论是自杀还是求生，都是苏武的反抗方式。 以死明义 以生践义) 齐读第七段 4.李陵劝降 李陵 (1）挑拨君臣关系 (2)断绝亲情之念 (3)法令无常，安危不知 晓之以理，动之以情 (1)蒙受国家大恩，愿报恩 (2)臣事君犹子事父也 (3)坚守忠臣本分 知恩图报， 忠君爱国 然而，面对李陵陈述苏武家人在汉朝的情况，苏武正的不悲伤吗？他是铁石心肠的人吗？ 结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嫣婉及良时。 征夫怀远路，起视夜何其？参辰皆已没，去去从此辞。 行役在战场，相见未有期。握手一长欢，泪为生别滋。 努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。 ———西汉·苏武《留别妻》 小结 明确“义”的内涵，总结性格特征： 坚韧不拔，坚定不移，忠君爱国，威武不屈，富贵不淫，贫贱不移…… 归纳塑造人物形象的方法技巧： 语言描写： 动作描写： 细节描写： 自然环境： 社会环境 “事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。” 欲自杀 武卧啮雪，与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之 不动 不应 骂 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 天雨雪 北海上无人处 廪食不至 张胜屈降 卫律逼降 李陵劝降 单于掌握生杀大权 对比衬托 思维拓展 且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾，流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归，老母终堂，生妻去帷，此天下所希闻，今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国，无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯，亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。 ———李陵《答苏武书》 这是苏武回国后，劝李陵回归汉朝，李陵就回了这样一封书信。 大家说一说李陵认为苏武值不值得为什么？ 不得不 ... ...