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课件网) 第十一章 简单机械和功 第二节 滑 轮 定滑轮和动滑轮 探究定滑轮和动滑轮工作时的特点 滑轮组 轮轴 我家住在四楼，装修时，长木料无法通过楼梯运上楼，用什么方法才能把木料运上楼呢？ 你可以用滑轮试一试！ 在完成类似提升重物的任务时，人们常常用到滑轮这种简单机械，滑轮的主要部分是能绕轴转动的轮子。 滑轮 周边有槽，能绕轴转动的轮子． 定滑轮 (1)定义：轴的位置固定不动的 滑轮，如图1 甲所示． 知识点 定滑轮和动滑轮 1 (2)实质：定滑轮可以看成一个支点在中心，动力臂和阻力臂都等于滑轮半径的等臂杠杆，如图乙所示． (3)特点：不能省力，但能改变力的方向． 深度思考 使用定滑轮的过程中，人拉绳移动的距离和物体上升的高度之间有什么关系？ 深度理解 使用定滑轮时，物体上升的高度h 和绳端移动的距离相等s( 如图3 所示). 动滑轮 (1)定义：轴的位置随被拉动的物体一起运动的滑轮，如图2 甲所示． (2)实质：当拉力F 竖直向上时， 动滑轮可以看成一个支点在 一端，动力臂(等于滑轮直径) 是阻力臂(等于滑轮半径)两倍的杠杆，如图2 乙所示． (3)特点：不能改变施力的方向, 最多可以省一半力. 深度思考 使用动滑轮时，人拉绳移动的距离和物体升高的高度之间有什么关系？ 深度理解 使用动滑轮时，绳端移动的距离是物体上升的高度的两倍(如图4). [上海模拟] 如图5 所示，用竖直向上的力F 匀速提 起重力为20 N 的物体，若不计摩擦、绳和滑轮的重力，则拉力F 的大小为( ) A.5 N B.10 N C.20 N D.40 N 例1 B 解题秘方：用动滑轮提升重物时，不计摩擦、绳和滑轮重的情况下，拉力F= ；不计摩擦、绳重的情况下，拉力F= . 解析：若不计摩擦、绳和滑轮的重力，使用动滑轮时能省一半力，则拉力F= G物= ×20 N=10 N. 1．[ 锡山期中] 用如图6 所示的滑轮， 拉力沿不同方向将一重物提起(不计摩擦)，那么用的拉力大小是( ) A.F1 大 B.F2 大 C.F3 大 D. 一样大 D 1. 定滑轮工作时的特点 实验设计：用弹簧测力计直接测量钩码的重力G； 如图7 所示，组装定滑轮；匀速竖直向下拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升，读出弹簧测力计的示数F；改变钩码个数和弹簧测力计的施力方向进行多次实验. 知识点 探究定滑轮和动滑轮工作时的特点 2 论证思考 (1)根据什么实验现象，说明使用定滑轮不能省力？ (2)根据什么实验事实，说明使用定滑轮可以改变施力的方向？ 论证结果每次实验时，弹簧测力计示数都等于钩码的重. 论证结果使用定滑轮时，人们用一个方向向下的拉力就能使重物上升. 实验结论：使用定滑轮不能省力，可以改变施力的方向. 2. 动滑轮工作时的特点 实验设计：用弹簧测力计直接测量钩码和动滑轮的总重G；如图8 所示，组装动滑轮；匀速竖直向上拉动弹簧测力计，且读出弹簧测力计的示数F. 改变动滑轮下端所挂钩码的数量，进行多次实验，将实验数据记录在表格中. 实验次数 钩码和滑轮总G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.2 0.6 2 2.2 1.1 3 3.2 1.6 论证思考 使用动滑轮时，弹簧测力计示数与钩码和动滑轮的总重之间是什么关系？ 论证结果 使用动滑轮时，弹簧测力计示数小于钩码和动滑轮的总重；弹簧测力计示数约为钩码和滑轮总重的. 实验结论：使用动滑轮时，最多可以省力一半，但不能改变施力的方向. [泰兴期中] 小明同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，实验装置如图9 所示. 例2 (1)在探究定滑轮特点时，按图甲操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会 _____(填“大于”“等于”或“小于”)物体的重力，其原因是 _____ (不计绳重及摩擦). 小于 测力计有重力 解题秘方：对定滑轮而言，测力计倒过来使用时，弹簧测力 ... ...
