江苏省响水中学2023～2024学年度第二学期高二年级期中考试 语 文 试 题 （参考答案） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 1.B （B项，“相较于艺术欣赏，它对艺术创造更为重要”错误，材料一原文为“无论是在艺术欣赏的领域，还是在艺术生产中，最受欢迎的境界乃是把距离最大限度地缩小，而又不至于使其消失的境界”，可见它对二者都重要，原文并没有进行比较。） 2．A（A项，“吻合度越高越让人产生愉悦的审美体验”错误，材料一原文为“另一方面，艺术作品所描绘的生活情景与我们的生活经历愈是贴近，我们就愈容易把作品的艺术世界与自身的生活经历混为一谈，也就愈容易从艺术世界退回到自身经历的现实世界。这样，愉快的审美鉴赏就可能变成痛苦的自伤身世了”，可见并不是吻合度越高就越让人产生愉悦的审美体验。） 3．D（审美体验中“不即不离”的境界指“把距离最大限度地缩小，而又不至于使其消失的境界”，既不因距离过远而无法理解，也不因距离消失而让实用动机压倒审美享受；既能“入乎其内”，又能“出乎其外”。A、B、C三项都是距离过近或消失，不符合审美体验中“不即不离”的境界。D项，忘记大熊猫的危险性，就是跳脱了实际厉害的“距离”，是“不即”；情不自禁喜爱大熊猫，是“不离”，符合审美体验中“不即不离”的境界。） 4．①首先，通过与时空距离概念比较，从时空距离引出“心理距离”这一概念；②接着，通过举例和引用，具体阐释审美体验中“心理距离”的意义；③然后分析审美“距离的内在矛盾”以及解决方式；④最后指出能否获得“不即不离”的审美距离，还与审美主体的思想文化修养相关。（每点1分，意思对即可） 5．①《边城》的创作符合审美体验中“不即不离”的境界，艺术家使其艺术品获得理想的审美心理距离。②《边城》来源于生活，湘西凤凰是沈从文的故乡，他对故乡有着独特而深刻的体会，因而能引发人们的感动与共鸣。③沈从文后来离开故乡，小说中的故事与故乡的实际生活之间有一定的距离，使作者能够换一种眼光去观照和品味，从而获得美学理想追求。 （每点2分，意思对即可，若有其他答案，言之成理可酌情给分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 6.C（“这句话是周围人对孟老板的评价”错误。这句话是孟老板的内心独白，孟老板“自己”以旁观者身份评价自己，他觉得自己根本不配做一个父亲。） 7.D（“烧饼店的烧饼，石灰店里的石灰’与小说主题的表达没什么关系”错误。东街的烧饼店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一样开不下去了，东街的商人们亦如孟老板，他们都是乱世之下深受其害的底层人。） 8.（4 分） ①交代故事发生的背景；②营造低沉、黯淡的氛围； ③用繁笔描绘环境，细节逼真，读起来真实可信； ④引出巷口的古月楼，为下文在古月楼谈嫁女之事作铺垫。（每点1分） 9.（6 分） ①最响的炮仗是孟老板为女儿送行之声，女儿看似出嫁实则被卖，制作三个特大双响炮仗是父 亲现在唯一能为女儿做的事情； ②最响的炮仗是孟老板悲愤压抑内心的宣泄之声，从曾经的得意富贵到现在的举债卖女，孟老板心中之苦无处言说，只能拼命将炮仗扔向天，叩问苍天； ③最响的炮仗是作者替乱世小人物向时代发出的控诉之声，以孟老板为代表的底层百姓命运为时代裹挟，作者借最响的炮仗批判世道之乱，悲悯百姓之苦。（每点2分） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 10．CEH(每处1分,多涂不给分) 11．C 12．B 13.（1）汉兵因此乘胜追击,于是全部俘虏了叛军,并使他们投降,又悬赏千金买吴王人头。 (关键词“降”“购”的翻译各1分,大意2分) （2）所以即使吞并了天下,战士也不厌恶打仗,这就是黄帝的军队经历了七十次战斗仍不懈怠的原因。( ... ...
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