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课件网) 部编版四年级下册 赞美小动物 课程目录 第 课时 单元任务 活动流程：子任务二：一只伟大的母鸡 内容总览 素养目标 01 认识作者 02 梳理文意 03 合作探究 04 学习写法 05 掌握字词 06 素养目标 文化自信：朗读课文，了解母鸡的特点，感受语言的趣味。 语言运用：了解“我”对母鸡态度前后的变化，能说出变化的原因。 审美创造:初步学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。 思维能力:感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。 谜 语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物） 趣味导入 这是母鸡做了什么事，让老舍先生用了这么多笔墨去写它？ 猜疑课题 老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品有：《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等。 了解作者 认读生字生词正确书写生字 认读字词，掌握书写 学习目标 忧虑 忧虑 贪玩 尽职 屏息 磨蹭 稿纸 口腔 忧伤 考虑 贪心 职业 屏除 蹭饭 文稿 盆腔 齐读生字词 掌握字词 讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 扶 啼 yōu jiě lǜ qiāng gǎo zhí cèng bǐng tān mèn bó pén yāng zāo shé 孵 本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分要注意笔顺，（撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点）其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。 指导书写 警 上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。 指导书写 戒 “戈”从右上包围“ 廾 ”，“ 廾 ”的第二笔为撇，不要写竖。右上是“戈”字，注意不要把撇丢掉。 指导书写 朗读词语 疙瘩 欺侮 可恶 鸡雏 聋子 埋伏 啼叫 凄惨 啄一啄 一声不哼 学习词语 gē da wù wǔ chú fú lóng tí hēng qī zhuó 朗读词语 讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 孵蛋 警戒 歪着头 咕咕 掘地 伏在地上 学习词语 恶 多音字 wù ě è （可恶）（厌恶） （恶心） （恶果）（恶劣）（凶恶） （表示不好；凶狠；） （表示要呕吐的感觉，亦指对人和事 的厌恶态度） （表示讨厌，憎恶，与好相对） 读通句子，通过词语体会作者的情感。 初读课文，体会作者情感 学习目标 自由朗读课文，找一找，想一想，老舍先生笔下的母鸡有哪些特点？ 梳理内容 整体感知 老舍先生笔下的母鸡特点：负责、慈爱、辛苦、勇敢。 《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。 整体感知 根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？ 梳理内容 我一向讨厌母鸡。（1-3） 我不敢再讨厌母鸡了。（4-10） 自读课文1-3自然段，思考：我为什么讨厌母鸡？ 思考 体会情感 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后 院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ 有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事 似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了 声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 总起句 哪几个词语得知作者讨厌母鸡？ 如怨如诉：形容声音带有忧郁的味道，在这里形容母鸡拉长音的 叫声，影响人的情绪，令人讨厌。 体会情感 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的 鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会 下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛 来。 欺软怕硬 体会情感 到下蛋的时候， ... ...
