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课件网) 部编版四年级下册 赞美小动物 课程目录 第 课时 单元任务 活动流程：子任务二：一身傲气的鹅 内容总览 素养目标 01 认识作者 02 梳理文意 03 学写生字 04 理解词意 05 素养目标 文化自信：正确、流利、有感情地朗读课文。 语言运用：学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 审美创造:了解白鹅的特点，体会作者和动物和谐相处的情感。 思维能力:能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 趣味导入 在丰子恺老先生的笔下，白鹅又是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去认识丰老先生的白鹅吧！ 猜疑课题 丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家。 主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《古诗新画》等。 了解作者 朗读词语 看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭 学习词语 多音字 看 学习词语 kàn kān (看守) (看见) sì 伺 cì (伺敌) (伺候) (上供) gòng 供 gōng (供给) 饮 yǐn yìn (冷饮) (饮牛) 通过具体的句子表达，说一说丰子恺老先生笔下的白鹅给你留下了什么印象？ 初读课文，找一找白鹅的特点 学习目标 阅读反馈 好一个_____的动物！ 高傲 指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。 默读课文找一找关键句子，理解课文大意。 再读课文，了解课文大意 学习目标 整体感知 整体感知 第二部分(2～7):从鹅的叫声步态和吃相三方面表现鹅的高傲。 第一部分(1):点明鹅的来历并介绍它给人的初步印象一高傲。 这只白鹅是作者自己养的吗？ 思考:第2自然段在文中的作用是什么？白鹅的高傲体现在哪？ 思考讨论 聚焦重点 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪 白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼， 我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 承上启下 看拼音读字词，正确书写生字。 认读字词，掌握书写。 学习目标 忧虑 忧虑 贪玩 尽职 屏息 磨蹭 稿纸 口腔 忧伤 考虑 贪心 职业 屏除 蹭饭 文稿 盆腔 齐读生字词 掌握字词 吠 促 颇 剧 苟 譬 侍 馆 附 脾 敏 捷 昂 添 yōu jiě lǜ gǎo zhí cèng bǐng tān mèn bó pén yāng zāo shé 脾 结构：左右结构 部首：月 指导书写：左窄右宽。右部为八画，竖为悬针竖。 指导书写 昂 结构：上下结构 部首：日 指导书写：“日”写得扁些；“ ”小略扁，“卩”竖要有力。 指导书写 “空空如也”的意思： “一丝不苟”的意思： “引吭大叫”的意思： 通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。 理解词意 空空的什么也没有。 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 本文指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。 掌握字词 反义词 敏捷 严肃 急速 一丝不苟 马马虎虎 缓慢 笨拙 轻松 掌握字词 近义词 必然 高傲 郑重 一丝不苟 认认真真 庄重 傲慢 一定 课堂板书 白鹅 是一种高傲的动物。 指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第6课时 课题：《白鹅》 内容分析： 《白鹅》这篇课文，作者写了鹅的叫声、步态、吃相等来突出鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。 核心素养目标： 文化自信：正确、流利、有感情地朗读课文。 语言应用：学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 思维能力：能说出 ... ...
