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课件网) 部编版四年级下册 说说我的动物朋友 课程目录 第 课时 单元任务 活动流程：子任务三：园地之歌 内容总览 素养目标 01 交流平台 02 冒号的用法 03 语气词运用 04 书写指导 05 素养目标 文化自信：学习用反语的手法写自己喜欢的小动物。 语言运用：积累形声字，学习用动物喻人。 审美创造:理解明贬实褒的方法，尝试在写作时用这种方法去表达自己的情感。 思维能力:比较句子，感受语气词的用法，仿写句子。 生活中，我们总是会和父母说反话，那是为了不让父母担心，本单元作者在写动物时也会正话反说，那作者正话反说是为了什么呢？我们一起来看看。 趣味导入 读一读下面句子，你发现了什么？ 交流平台 猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 反语 回顾旧知 本单元课文中这样的句子还有很多，回忆课文，找一找，说一说。 满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 好一个高傲的动物！ 考评促学 生活中，我们也经常这样说话，如： 妹妹的胆子可真大，一只猫偶尔经过，她也会吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。 妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。 爸爸真傻，每个月省吃俭用，为了给我多一点生活费，自己不舍得花一分钱。 教师小结 这种明贬实褒的表达方式，不但使句子幽默有趣，更表达了作者真挚的情感，更有亲昵的味道。 总结 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 句子运用 读下面的句子，找找下面句子的相同之处。 这三句话中的冒号都用在总结性句子后面，用来提示下文。 课堂展学 你认为冒号在文中有什么作用？ 1.具体写出了猫温柔可亲的动作。 2.具体写出了鹅警戒的样子。 3.具体写出了鹅怎样看守门。 用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 考评促学 请你从下列词语中选择一个，仿照着写一写。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 平时的动作表现活泼。 细心的事例表现特点。 生活中帮助别人的事。 课堂展学 这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。 课堂展学 小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 课堂展学 邻居家的老奶奶真是个热心肠：看见别人有困难就赶紧去帮忙，看到不平之事马上走过去理论，看见小区的楼道上有垃圾就赶紧拿扫把去扫。 课堂展学 读句子，体会加点的词语。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 加点的词语都是语气词，可以很好地表达出说话人的喜爱之情。 语气词表达出对猫的关切和爱怜。 “啊”写出了小猫的可爱调皮。 “啦”写出了白公鹅派头十足的样子。 考评促学 同桌练习说一说，注意用上语气词表达自己的感情。 到小径中去走走吧！看看那些花呀，草呀，树呀，顿时神清气爽。 去游乐场玩呀！玩旋转木马吧，玩过山车吧，玩海盗船吧，你一定会把烦恼抛在脑后的。 书写指导 观察左图的书写示例，说说这个段落的书写示例值得学习的地方是什么，怎样写好一段话。 字距要比行距小。 字的大小基本一致。 两边留的空白大致相等。 课堂板书 语文园地 交流平台： 词句段运用： 书写提示： 反语，明 ... ...
