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课件网) 部编版四年级下册 说说我的动物朋友 课程目录 第 课时 单元任务 活动流程：子任务三：请你记住他 内容总览 习题引导 01 课堂练习 02 展示例文 03 自主写作 04 素养目标 文化自信：能根据要求写出动物的特点。 语言运用：认真观察自己熟悉的动物，用新学的方法写出它们的特点。 审美创造:写作时运用明贬实褒的表达方法。 思维能力:能从各方面写出动物的特点，比如外貌、生活习性等。 谁能用自己的话概括地说一说习作要求？ 习题引导 1.向别人介绍自己的动物朋友； 2.写清楚它的特点，表达自己的真情实感； 3.写完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。 课堂练习 《猫》一课，作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。 仿照课文，请你写一写右图中小羊的特点。 这只小羊实在是太可爱啦！它的 是那么美丽，你看它的毛色 ；两只羊角 的；两只黑眼睛 的， 它的叫声是那么好听，“ ”，好像在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛， 。 外形 雪白雪白的 又尖 又大又圆 又长 鼻子又小又 粉 咩咩 慌忙地逃走 课堂练习 《鹅》一课介绍鹅的特点时，作者运用典型事例，写了鹅高傲的特点。 仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！ 我家小狗真是个“吃货”！有一次，我从厨房拿了一块肉骨头，它跟过来盯着我，舌头伸出来，口水直流！想吃吗？那就跳个舞看看！我把肉骨头放在高高的地方，它跳了三下就没再跳了，这时，我发现它怒气冲天，我赶紧把肉骨头丢到地下，一眨眼，肉骨头全到它的肚子里了。 你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 梳理题意 提纲要求 5.打算拟定什么题目？ 1.选择或创设的情境是什么？ 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？ 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？ 4.打算叙述什么具体事例？ 习作例文 我的动物朋友 我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。 开头交代让王阿姨代养小狗的背景。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。 千叮咛万嘱咐 过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。 欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。 欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来 用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。 习作例文 我的动物朋友 欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一 ... ...
