【核心素养目标】沪科版（2022）信息技术七上 第一单元 活动二《获取并鉴别信息》课件+教案+素材

(课件网) 《活动2 获取并鉴别信息》 沪科版信息技术 七年级 内容总览 目录 鉴别和判断信息 04 了解常见的信息获取方法 03 教学目标 01 新知导入 02 课堂总结 06 板书设计 07 05 知识拓展 教学目标 1、信息意识：能够认识到信息获取的重要性，寻找真实、有效的信息来源，并理解信息对个人和社会的影响。 2、计算思维：能够利用不同来源的信息，在信息获取和鉴别中的灵活思维和决策能力。 3、数字化学习与创新：能够利用数字工具和网络资源，融合多样信息源进行创造性判断和创新。 4、信息社会责任：能够遵守信息伦理规范，了解信息可能带来的社会影响，并提倡积极负责的信息社会行为。 新知导入 在日常生活中，每时每刻都需要利用信息作为决策的依据来处理各种问题拥有信息的数量和质量将直接影响问题的解决。因此，获取和鉴别信息便成为人们使用信息解决问题的重要环节。 在本活动中，我们将了解常见的信息获取方法，并尝试使用简单的验证方法对获得的信息进行鉴别和判断。 一、了解常见的信息获取方法 新知讲解 阅读下面这段材料，看看材料中的同学为解决问题采用了哪些获取信息的方法。 用到的方法有： 1、图书馆查阅 2、互联网搜索 3、问卷调查 4、专家访谈 某校七年级(1)班的同学在暑期开展了名为“营养与健康”的探究活动，全班分成四个小组，自选课题开展探究。第一小组想了解缺钙对人体健康的影响他们走进学校的图书馆，查阅了大量资料;第二小组则对食物的搭配比较感兴趣，他们利用互联网，搜索了大量的资料:第三小组想弄清楚同学们有哪些不良的饮食习惯，他们对全校的学生进行了问卷调查;第四小组为了解释多吃零食对青少年可能的危害，收集了大量零食的营养成分表，还拜访了权威的营养学家…… 新知讲解 信息来源的多样化决定了获取信息的方法也是多种多样的。常见获取信息的方法有实物观察、视听阅读、问卷调查、采访面谈等。 随着信息技术的发展，很多信息都可以通过互联网检索获得，因此，利用互联网检索信息已经成为当今世界获取信息最常用、最快捷、最便利的方法。 新知讲解 同一种信息可以使用不同的获取方法和途径，如要获取某日的天气信息，可通过看电视、上网检索、拨打电话、阅读报纸、收听广播、查看手机 App 等方法来实现(图 1-2-1) 图 1-2-1 新知讲解 网络上的信息虽然十分丰富，但也相当复杂，有时候会有不真实、不可靠的信息存在，一定要对其时效性和真伪性作出判断。 新知讲解 人们获取信息时，可以从信息的内容、类型、来源以及现有条件等角度来选用适宜的获取方法，表 1-2-1显示了各种信息来源的特点。 类型 示例 优点 缺点 事物本身 事件现场、山水景色、具体事物、某个动物、某种植物等 直观、真切 信息散乱，需要人依靠其知识背景进行整理 他人 亲戚、朋友、同学、同事、老师、专家等 灵活、方便 信息中较多地包含了他人的主观成分 媒体 图书、报刊、广播、电视、计算机网络等 全面、系统可靠、清晰 纸质媒体的编辑发行需要耗费一定的时间，可能造成所获信息相对较滞后;电子媒体信息需要借助一定设备来获取 新知讲解 不管采用何种方法获取信息，必须保证获取信息的途径和方法是合法的，严禁使用偷拍、窃听、威胁或黑客入侵等手段侵犯他人的隐私。 说说做做 1.你通常会采用哪些方法来获取信息 谈谈你获取信息的经验。 ①互联网搜索：当我需要获取特定信息时，我通常会通过搜索引擎在互联网上进行搜索。 ②阅读书籍和学术论文：对于更深入的研究，我会查阅相关书籍、学术期刊和论文。 我获取信息经验： 对于网络上获取经验需要注意网站的正规性，论文的学术主观性以及在获取信息的时候注意信息的准确性。 说说做做 2.在获取信息的过程中 ... ...