中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《综合学习与实践》六年级下册 教学设计 课题 第12课 水果市场调查 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 六 教材分析 该课时教材编排了“生活在线-八仙过海-活动无限”的系列学习活动，旨在让学生通过了解水果的名称和产地，培养学生调查搜集整理分析能力、动手能力和实践的能力。通过活动引导学生认识到不同的水果价格一般不同的原因，在调查过程中培养口语表达和人际交往能力。让学生制定调查计划，去市场调查，整理分析结果，跟踪调查结果，撰写分析报告。通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：通过了解水果的名称和产地，培养调查搜集整理分析能力、动手能力和实践的能力，获得有积极意义的价值体验。责任担当：通过活动认识到不同的水果价格一般不同的原因，在调查过程中培养口语表达和人际交往能力，并对自己的调查结果负责。问题解决：制定调查计划，去市场调查，整理分析结果，跟踪调查结果，撰写分析报告，提高解决问题的能力。创意物化：通过小组活动，学会分享共同的劳动成果，学会互相合作，提高创意物化的能力。 重点 通过活动使学生认识到不同的水果价格一般不同的原因，在调查过程中培养口语表达和人际交往能力。 难点 让学生制定调查计划，去市场调查，整理分析结果，跟踪调查结果，撰写分析报告。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（水果）有水果营养丰富、美味可口。可是你留意过水果的价格吗 不同的水果价格一般不同,就是同一种水果由于品种不同、产地不同,价格也有差别。但是,你知道吗 同一品种、同一产地的同一种水果的价格也不是固定不变的。让我们一起开展一次水果市场调查,去实际考察一下。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、生活在线（一）说一说你吃过下面这些水果吗 你能说出它们的名称和产地吗 1、香蕉主要产地在我国的广西、广东、福建、云南、台湾、贵州、重庆、四川等地方，且香蕉适宜生长在湿润且温暖的环境中，并且香蕉不耐寒，忌霜雪。2、柿子产地主要集中在中国的南方和北方，其中广西、陕西、河北、河南、山东、山西和湖北等省份和地区都有著名的柿子产区。3、杏子原产于中国新疆，是中国最古老的栽培果树之一， 杏树产中国各地，多数为栽培，尤以华北、西北和华东地区种植较多，少数地区逸为野生，为低山丘陵地带的主要栽培果树。在新疆伊犁一带野生成纯林或与新疆野苹果林混生，海拔可达3000米。世界各地温带地区也均有栽培。4、桔子我国很多地方都产桔子,其中以浙江台州、福建四明、江西南丰、湖北宜昌、江苏苏州、湖南石门所产的桔子相对比较有名。5、草莓我国草莓主要产地分布在辽宁、河北、山东、江苏、上海、浙江等东部沿海地区，近几年四川、安徽、新疆、北京等地区发展也很快。重点草莓产区有辽宁丹东、河北保定、山东烟台、上海郊区、四川双流、江苏连云港等。6、桑葚我国桑葚的产地在新疆、四川、云南、山西、陕西、湖南、河北、山东等地。7、番茄中国番茄的主要产地包括新疆、山东、辽宁、江苏、四川、河南、湖北、广东等地。 8、山竹产地主要分布在福建、广东、云南、台湾等地，其中台湾和广东是我国山竹的主产区，由于气候等因素，我国山竹产量不是很多，主要依靠进口。9、苹果主要产地有山东烟台、陕西、甘肃天水、山西临猗、河北怀来、四川蒲江、河南灵宝、云南昭通、江苏徐州、青海东部果洛州。（二）写一写我认识的水果有：生：苹果、苹果、梨、橘子、芒果、桃子、柚子、柠檬、葡萄、 ... ...
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