16-2《六国论》同步练习（含解析）2023-2024学年统编版高中语文必修下册

16-2《六国论》同步练习 一、语言文字运用 1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．六国破灭，非兵不利 兵：军队 B．不能独完 完：保全 C．暴秦之欲无厌 厌：讨厌 D．始速祸焉 速：招致 2．下列句子中加点虚词“而”的用法和其他三项不同的一项是（ ） A．故不战而强弱胜负已判矣 B．与嬴而不助五国也 C．惜其用武而不终也 D．战败而亡 3．对下列有关本文内容的解说，有误的一项是（ ） A．苏洵，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 B．苏洵写这篇文章并非单纯地评论古代的历史事件，而是借古讽今，警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。 C．文章第一段最后一句“故曰：弊在赂秦也”总结全段。这一段起到了“纲”的作用，后面的第二、三、四段围绕第一段展开论证。 D．《六国论》不仅在立论上具有借题发挥、借古喻今的鲜明特点，还在论证的严密性、语言的生动性上堪称典范。 二、名篇名句默写 4．默写填空。 （1）杜牧《阿房宫赋》中分析秦国灭亡的原因时，指出假如国君懂得关心百姓，秦国就会得以延续的句子是“ ， ”。 （2）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ， ”，本来就不在于战争。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ， 。” 5．按要求填空。 （1） ，则无败事。（《<老子>四章》） （2）忳郁邑余侘傺兮， 。（屈原《 》） （3）苏洵在《六国论》中认为如果六国当年能“ ， ”合力抗秦，将免于灭亡的命运。 三、文言小题 6．阅读《六国论》，对下列句子中加点词的解释，全都不正确的一项是（ ） ①破灭之道也（规律） ②率赂秦耶（全都） ③固不在战矣（所以） ④思厥先祖父（他们的） ⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥洎牧以谗诛（及，等到） A．①③⑤ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥ 四、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲文】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 （节选自苏洵《六国论》） 【乙文】（六国）所以亡者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极其恶未盈亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！ （节选自李桢《六国论》） 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．是故秦不极强/不能灭六国/而帝不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡 B．是故秦不极强/不能灭六国/而帝不帝/则其恶未极其恶/未盈/亦不能以速亡 C．是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝/则其恶未极其恶/未盈/亦不能以速亡 D ... ...