人教版二下6.2《用竖式计算有余数的除法》（课件+教案+大单元整体教学设计）

(课件网) 有余数的除法 人教版二年级下册 第二课时 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 探究新知 03 课堂练习 04 课堂总结 05 分层作业 06 目录 教学目标 1.正确理解有余数的除法，并能正确写出有余数除法的竖式；知道除法竖式各部分的名称，理解竖式中各部分所表示的意义。 2.经历除法竖式的书写过程，感受有余数除法的多种表征方式。 3.经历数学化的过程，培养观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力，养成积极参与学习活动的态度和习惯。 新知导入 13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？ 13÷4 = 3（个）……1（根） 我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？ 新知讲解 1 3 4 3 1 2 1 ……商（表示能分3组） ……被除数（表示共有13根小棒） ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒） ……余数（表示还剩1根小棒） 除数…… 13÷4=3（个）……1（根） 想：13里面有（ ）个4。 3 新知讲解 1 3 4 3 1 2 1 13÷4=3（个）……1（根） 观察上面的横式和竖式，他们有什么不同点？ 竖式除了商是多少，余数是多少，还能看到分完的小棒是多少。 新知讲解 如果有16根小棒，结果怎样？竖式怎么写？ 1 6 0 1 6 4 4 正好分完，没有剩余。 新知讲解 前面有余数的除法，我们都是通过摆一摆，圈一圈得出结果的，现在你能通过计算得出结果吗？ 43÷7 = …… 新知讲解 计算时，应该先确定商，商几呢？想一想。 7和几相乘的积接近43，而且小于43？ 43÷7 = …… 新知讲解 43÷7 = …… 4 3 7 商5行吗？ 5 3 5 8 不行，余数8比除数7大。商5小了。 新知讲解 43÷7 = …… 4 3 7 商6行吗？ 6 4 2 1 6乘7的积42接近43且小于43，商6合适。 6 1 新知讲解 43÷7 = …… 4 3 7 商7行吗？ 7 4 9 不行，7乘7的积49比43大，商7大了。 新知讲解 4 3 7 6 4 2 1 怎样快速试商？ 43÷7 = …… 6 1 想口决时要想积接近被除数但不超过被除数。试商中出现了其他情况就要调商。 课堂练习 基础题： 1. 填空。 被除数写在“ ”的（ ），除数写在“ ”的（ ），商写在“ ”的（ ），商和除数的积写在（ ）的下面，最后用（ ）减（ ）得余数。 里面 左面 上面 被除数 被除数 除数与商的乘积 课堂练习 基础题： 2.用竖式计算。 50÷7= 56÷9= 49÷6= 7……1 6……2 8……1 5 0 7 7 4 9 1 5 6 9 6 5 4 2 4 9 6 8 4 8 1 课堂练习 提高题： 3. （ 1 ）26里面最多有（ ）个3。 （ 2 ）27里面最多有（ ）个5。 2 6 3 2 7 5 8 5 8 5 课堂练习 拓展题： 4.有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几位小朋友，还剩多少本？ 30÷4= 3 0 4 7 2 8 2 答：可以分给7位小朋友，还剩2本。 7（位）……2（本） 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了除法竖式的写法。 我还知道了试商想口决时要想积接近被除数但不超过被除数的。 板书设计 有余数除法的竖式计算 1 3 4 3 1 2 1 ……商 ……被除数 ……4乘3的积 ……余数 除数…… 13÷4=3（个）……1（根） 4 3 7 6 4 2 1 43÷7 = …… 6 1 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.有17块橡皮擦，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到( )块,还剩( )块。 3 2 17÷ = （块）······ （块） 5 3 2 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.有17块橡皮擦，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到( )块,还剩( )块。 1 1 7 5 3 5 2 17表示( )， 5 表示( )， 3 表示( )， 15 表示( )， 2 表示( )。 共有17块橡皮擦 平均分给5个小朋友 每个小朋友分3块 已经分了15块 还剩2块 3 2 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2. 里最大能填几？ ×7 ＜60 ×6 ＜43 ×4 ＜38 56＞ 9× ×5 ＜26 29＞ ×8 8 7 9 3 6 5 作业布置 【知识技能类作业 ... ...