第1课 家住平原 > 用机械种庄稼 导学案（无答案）

学习任务单 课程基本信息 学科 历史与社会 年级 七年级 学期 春季 课题 家住平原（用机械种庄稼） 学习目标 1.阅读位置图，能够说出湄公河平原、美国中部平原地区在世界的位置。 2.从地形图、气温曲线和降水量柱状图中获取有用信息，综合分析湄公河平原和美 国中部平原地区自然环境的特点。 3.对比两大平原的自然条件、聚落景观，以及人们生产、生活的不同之处，理解区域特色是自然条件和社会条件共同作用的结果。 4.通过对两个典型案例的剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产、生活及两者之间的关系，提升区域认知素养。 课前学习任务 1.预习本课时内容，用铅笔圈画重点语句，初步认识本节课内容。 2.回顾半球、温度带、纬度带的划分，以及世界地形、气候的分类。 课上学习任务 【学习任务一】精读地图，说地理位置 美国在世界的位置 美国本土的地形 1.美国在哪里？ 半球位置： ； （东西半球、南北半球）。 纬度位置（纬度带、温度带）： ； 相对位置（海陆位置） 2.美国中部大平原在哪里？ 相对位置 【学习任务二】分析图片，探自然条件 美国本土的地形 圣路易斯的气温和降水量 地形：类型 ，特点 。 水文： 。 气候：类型 ，特点（气温+降水） 。 耕地类型： 。 土壤： 。 农作物： 。 【学习任务三】细览信息，析农业特色 （1）特点一： 。 （2）特点二： 。 原因： 。 （3）特点三： 。 （4）特点四： 。 必备条件： 。 【思考】：以高度机械化为主要特点的美国商品性农业会给当地人们的饮食、住宅、交通、娱乐等方面生活带来什么影响？ 【学习任务四】课堂小结 【启示】 【课后探究】 浙江地区的农业生产能否推行美国机械化生产的经验？ （提示：从地形、地势、农田类型、气候、人口、科技发展等多角度思考。）