第一课 家住平原>第一框 稻作文化的印记 导学案（无答案）

学习任务单 课程基本信息 学科 历史与社会 年级 七年级 学期 春季 课题 家住平原（稻作文化的印记） 学习目标 1.阅读位置图，能够说出湄公河平原、美国中部平原地区在世界的位置。 2.从地形图、气温曲线和降水量柱状图中获取有用信息，综合分析湄公河平原和美 国中部平原地区自然环境的特点。 3.对比两大平原的自然条件、聚落景观，以及人们生产、生活的不同之处，理解区域特色是自然条件和社会条件共同作用的结果。 4.通过对两个典型案例的剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产、生活及两者之间的关系，提升区域认知素养。 课前学习任务 1.预习本课时内容，用铅笔圈画重点语句，初步认识本节课内容。 2.回顾半球、温度带、纬度带的划分，以及世界地形、气候的分类。 课上学习任务 【学习任务一】图寻平原位置 湄公河平原在世界的位置 湄公河平原的地形 问题导学：据图，描述湄公河平原的地理位置，并说说判断依据。 经纬度位置： 半球位置： ； （东西半球、南北半球）。 纬度带： ； 温度带： 。 （2）相对位置： 相对大洲：位于 洲的 方位； 相对大洋/海湾：东临 ，西临 。 地跨国家： 。 【学习任务二】图析自然条件 亚洲的气候类型 湄公河平原的地形 气候：类型 ，特点（气温+降水） 。 地形：类型 ，特点 。 水文： 。 土壤： 。 【学习任务三】图说水稻生产 （1）给水稻的生产环节排序： 。 （2）归纳水稻生产的特点： 。 【学习任务四】图评人文生活（小组探究） 【课后探究】 以小组为单位，运用新课所学的区域地理学习方法，寻找家乡的稻作文化印记：以宁波为例，用图分析宁波稻作文化的自然、人文特色。