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课件网) 《宝葫芦的秘密》 作者简介 张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。 主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。 小组讨论：宝葫芦有什么秘密？它给主人公带来了哪些变化？ 在《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦的秘密主要包括以下几点： 1. 神奇的功能：它可以满足拥有者的愿望，帮助他们实现各种心愿。 2. 神秘的来源：其来历不明，充满了神秘色彩。 3. 特殊的规则：可能存在一些使用限制或规则。 宝葫芦给主人公带来的变化包括： 1. 生活变得轻松：主人公可以通过宝葫芦轻松实现自己的愿望。 2. 引起心态变化：可能导致主人公产生依赖心理，变得懒惰。 3. 面临道德考验：在使用宝葫芦的过程中，主人公可能需要面对道德和伦理的抉择。 4. 经历成长：主人公在与宝葫芦的互动中，逐渐认识到自己的不足，从而获得成长。 这些变化使主人公在故事中经历了一系列的冒险和挑战，也让他们对生活有了更深刻的理解。 以下是《宝葫芦的秘密》中的一些精彩片段分析： “我姓王，叫王葆。”：这句话简单直接地介绍了主人公的姓名，语言简洁明了。通过这句话，读者可以很容易地了解到故事的主角是谁。 “可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。”：这句话表明了王葆的身份和态度。他强调自己是一个普通人，与读者建立了共鸣。同时，也为后面宝葫芦的出现和神奇作用做了铺垫，形成了鲜明的对比。 “至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。”：这句话引出了宝葫芦的故事，同时也展现了奶奶对王葆的关爱。奶奶讲故事的场景让人感受到温馨和亲情。 奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦———那是掘地掘出来的。”：这段话通过列举不同的人得到宝葫芦的方式，展现了宝葫芦的神奇和多样性。同时，也让读者对宝葫芦产生了浓厚的兴趣，想要知道更多关于它的故事。 “张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出那么一条———冲着他摇尾巴，舔他的手。”：这句话通过简洁的语言描述了宝葫芦的神奇作用，张三和李四只要一想，就能立刻得到他们想要的东西。这种神奇的能力让人惊叹不已，也为故事增添了许多奇幻的色彩。 王葆 介绍 妖怪 规矩 怕烫 撵上 拽住 向日葵 又瘦又长 发愣 介绍 妖怪 规矩 乖巧 撵人 烫手 溜开 脚丫 拽住 幸福 冲着 舔手 瘦长 罢了 向日葵 介绍 妖怪 规矩 乖巧 撵人 烫手 溜开 脚丫 拽住 幸福 冲着 舔手 瘦长 罢了 向日葵 我会读 字词学习 我会写 介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 丫 福 舔 葵 瘦 罢 拽 溜 结构： 部首： 书写指导： “艹”扁而略宽；下部横撇、捺舒展到位。 kuí 葵 上下 艹 结构： 部首： 书写指导： “疒”包住“叟”；“叟”中的竖出头。 shòu 重难点字书写指导 半包围 疒 瘦 王葆 介绍 妖怪 规矩 怕烫 撵上 拽住 向日葵 又瘦又长 发愣 这三排词语分别对应着文章的三个部分，你能根据老师给的词语把文章分成三个部分吗？说一说三个部分主要内容？ 《宝葫芦的秘密》全文共 21 段，可分为三部分。以下是各部分的段落大意： 第一部分（第 1—4 自然段）：讲宝葫芦的主人王葆的自我介绍。 第二部分（第 5—16 自然段）：写奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，包括张三、李四、王五、赵六等人得到宝葫芦的经过以及宝葫 ... ...
