2024年湖北省武汉市中考语文作文复习：第3讲支撑题意 课件(共50张PPT)

(课件网) 第3 讲 支撑题意 目录 壹 考点综述 贰 考点精讲 叁 课堂演练 肆 作业布置 壹 能多角度观察生活，抓住事物特征，选择恰当的表达方式，合理安排详略，条理清楚地表达自己的感受和认识；能用多种媒介形式交流沟通；能使用常用的标点符号，准确地表情达意；能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累的语言进行口头或书面表达；能根据具体情境要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 新课标要求 课标导航 武汉市近几年的中考及调考作文题目主要以材料作文为主。其中对材料题意的理解和题意的表达是其考查的重点。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 课标导航 考查对象 武汉中考作文主要考查形式是材料作文。要写好作文，首先要解决的问题就是准确的理解题意。题意是命题人下达的写作任务，准确把握题意，是作文审题的最关键的一步。要准确把握题意，最好的方法就是通过题目本身的语意的分析，理清语意内涵、外延、层次、关联，从逻辑上分析每个词、每个句子之间的联系，从整体上进行解读和把握。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 课标导航 考查形式 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 思维导图 材料作文 题意的理解 题意的表达 审清题意 材料的支撑 把握材料和提示语的整体语意 厘清关键词的概念及内涵 明确核心要素之间的逻辑关联 贰 2.1 真题呈现 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 真题呈现 妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。 爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！” 小伟默默低下了头。 妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。” 小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！” 是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。 尽责的爱，往往会带来更多的爱。　　 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 阅读下面的材料，根据要求写作 2.2 审题引导 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 审题引导 支撑题意指的是将题意具体化、个性化、个别化，让题意表达的思考和认识更加清晰、更令人信服。一般来说，支撑题意就是依据题意的事理逻辑，摆出一些事实，这摆出来的事实就是支撑题意的材料。 本题中，在审准题意和理清事理之后，得出题意蕴含的事理逻辑为：在面对当前任务或亟需解决的问题时，不依赖既有的教条和经验而是基于对当前形势特征的认识和分析找到其内在规律，明确影响任务完成或问题解决的有利和不利因素、方式方法，实施恰当、有效的行为举措，最终完成任务，解决问题。 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 审题引导 题意及其蕴含的事理是上位的，支撑题意就是用下位的材料对以上语义做具体的支撑，二者之间的语意逻辑应该有密切的对应关系。 题意的支撑要依据题意的事理逻辑展开表述，表达清晰、具体，这样才能让文章达到观点与材料统一、感情与叙事统一，文章才能立得起来。 2.3 解题引导 考 点 综 述 作 业 布 置 课 堂 演 练 考 点 精 讲 解题引导 梳理事理逻辑 本题支撑题意的关键语意为“实际”，本题写作的核心应该是突出 ... ...