第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 单元复习题(学生用卷+教师用卷)

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展单元复习题 一、单选题：本大题共30小题，共60分。 1.如果把“锦衣卫”“东厂”“八股取士”等确定为一个学习单元,则主题应该是（ ） A. 专制统治的加强 B. 特务统治的强化 C. 经济控制的加强 D. 思想控制的加强 【答案】A 【解析】【分析】 本题考查明朝加强专制统治的措施，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.根据题干“锦衣卫”“东厂”“八股取士”可知，反映的内容均是为了加强专制统治而实施的措施。“锦衣卫”“东厂”属于政治领域；“八股取士”属于思想文化领域，故A正确。 B.“锦衣卫”“东厂”属于特务统治的强化，“八股取士”属于思想文化领域，故B错误。 C.“锦衣卫”“东厂”属于政治领域；但“八股取士”属于思想文化领域，题干与经济无关，故C错误。 D.“八股取士”属于思想控制的加强，但“锦衣卫”“东厂”属于政治领域，故D错误。 故选A。 2.明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明（　　） A. 丞相权力被六部分割 B. 中央的权力日益向帝王集中 C. 设立了锦衣卫、东厂 D. 中央对地方的管理日益加强 【答案】B 【解析】从大臣和皇帝的关系来看，大臣由坐到站到跪，说明大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化。A项未被体现，题干中只是表述君权的强化。C项设立锦衣卫、东厂只是明朝的事，反映不出君权强化，大臣地位下降的演变趋势。D项是加强中央集权的关系，不是君主专制的问题。 本题主要考查了君主专制制度加强的问题。 本题有一定的难度，需要理解。需注重君臣关系的演变，知道中国古代君主专制制度的发展趋势是逐步加强的。 3.《皇明祖训》中记载，朱元璋规定：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是（　　） A. 强化封建皇权 B. 便于传达中央政令 C. 监视官民 D. 控制国家兵权 【答案】A 【解析】“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”朱元璋此为的主要目的是加强皇权，稳固统治。明朝时期，明太祖为了强化封建皇权，稳固统治，在中央废丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责。 本题主要考查朱元璋加强皇权。朱元璋即位后，加强君主权力。在地方，废除行中书省，设三司；在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，并另设殿阁大学士，以备顾问，后来，殿阁大学士参与决策，逐渐形成内阁制度。明太祖还设立了锦衣卫特务机构，由皇帝直接指挥，不受法律的约束。 本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记明朝君主权力加强的表现及影响。 4.某历史教材的一课中,有“郑和下西洋”“戚继光抗倭”“葡萄牙攫取在澳门的居住权”三个子目。该课的主题应该是（ ） A. 明朝的建立和统一 B. 明朝君主权力的加强 C. 中外的交往与冲突 D. 统一多民族国家的发展 【答案】C 【解析】本题主要考查明朝时期中外的交往与冲突。据题干及所学知识可知,“郑和下西洋”反映中外友好交往的史实。“戚继光抗倭”“葡萄牙攫取在澳门的居住权"反映的是中外冲突的史实,故该课的主题应该是中外的交往与冲突。故选C。 5.戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权,二者说明的现象是（ ） A. 当时中国面临严峻的阶级矛盾 B. 明朝中后期中外冲突加剧 C. 中央集权的制度出现了衰退 D. 广东是中国经济的重心 【答案】B 【解析】本题考查对戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权的理解。东南沿海的倭患和 ... ...