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课件网) 相互作用———力 第三章 2．摩擦力 复习提问： 1滑动摩擦力的方向： 沿着接触面，与相对运动方向相反 2滑动摩擦力的条件： 1想接触且挤压 2接触面粗糙 3有相对运动 学习目标： 1理解静摩擦力产生的条件 方向，了解最大静摩擦力的概念。 2会判断静摩擦力存在的方向，计算静摩擦力的大小 别害怕吃读书的苦，那是你通向世界最好的路！ 学习目标： 别害怕吃读书的苦，那是你通向世界最好的路！ 2. 理解影响滑动摩擦力大小的因素及掌握计算滑动摩擦力的公式 1理解滑动摩擦力方向和滑动摩擦力的条件 思考：压力大小是否等于物体重力大小？ 2.方向：沿着接触面，与相对运动方向相反。 相对滑动 3.条件： 相互接触且挤压 接触面粗糙 有相对运动 ———有弹力 问题1：“相对滑动，相对运动”中的“相对”的含义是什么？ 问题2：相对运动和运动的含义是一样的吗？ 问题3：定义中的“阻碍”说明滑动摩擦力一定是阻力吗？ 练习：分析并画出下列各图中物体受到的滑动摩擦力 实验：探究滑动摩擦力大小影响因素 猜想：滑动摩擦力的影响因素可能有： 压力 接触面的粗糙程度 实验方法： 控制变量 实验方案： 测量滑动摩擦力方案1： 接触面积大小 速度大小 探究一：探究压力对滑动摩擦力的影响 探究二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响 探究三：改变速度大小或接触面积大小对滑动摩擦力的影响 探究二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响 实验结论：1滑动摩擦力大小跟接触面的压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大； 2滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. 3滑动摩擦力大小与接触面积大小和速度大小无关。 拓展探究：接触面的压力与滑动摩擦力大小的定量关系 实验拓展： 以下案例中，哪些是增大摩擦力，哪些是减小摩擦力呢？ A.抹碳酸镁粉 B.涂润滑油 C.鞋底的花纹 D.磁悬浮列车 增大 增大 减小 减小 例1 质量为3 kg的木块放在水平地板上，用F＝6 N的水平拉力拉该木块时，木块恰能做匀速直线运动。(g取10 N/kg)求： (1)木块与地板间的动摩擦因数； (2)若F的大小不变而将方向改为竖直向上作用于该木块上，则此时应加一个多大的水平拉力，才能使该木块保持匀速直线运动状态？ (3)若在木块运动过程中撤去拉力，在木块继续向前滑行的过程中，木块受到的摩擦力是多大？ 注意：正压力大小不一定等于重力大小！ [变式训练1－1] 如图所示，一个在水平面上向右运动的物体，质量为40 kg，与水平面间的动摩擦因数μ＝0.1，在运动过程中，还受到一个水平向左、大小为20 N的力的作用。取g＝10 N/kg，则物体受到水平面的滑动摩擦力为( ) A．40 N，向右 B．40 N，向左 C．20 N，向右 D．20 N，向左 [变式训练1－2] 某同学设计了测量动摩擦因数的实验，实验装置如图所示。其中A为一质量是M的长直木板，B为木板上放置的质量是m的物块，C为物块右端连接的一轻质弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出，通过C的读数F1即可测出动摩擦因数。已知重力加速度为g。则该设计能测出_____(填“A与B”或“A与地面”)之间的动摩擦因数，其表达式 为μ＝_____。 A与B 相对运动的趋势 条件： 1有弹力 2接触面粗糙 3有相对运动趋势 判断摩擦力有无的方法： 1.条件法： 2.平衡法：物体处于平衡态时，由二力平衡确定。 3.假设法：假设无摩擦（接触面光滑） 判断状态 无改变，则无静摩擦力 改变，则有运动静摩擦 课堂任务 静摩擦力 相互接触的物体相对静止时，是不是也可能存在摩擦力？ 活动1：如图甲所示，人用平行于地面的力推沙发，沙发没有被推动，沙发相对地面有没有运动的趋势？运动趋势的方向是什么？ 活动2：沙发相对地面处于什么状态？沙发 ... ...
