11.1《过秦论》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课题 《过秦论》 教学目标 了解作者生平及写作背景，掌握基本文体知识。 疏通文意，掌握文章中重要的文言知识，学习对比论证的论证方法。 3、学会主动思考，养成辩证分析的好习惯，形成正确的价值观。 教学重点 1、疏通文意，明确文章结构内容，掌握文章中重要的文言知识。 2、学会主动思考，养成辩证分析的好习惯，形成正确的价值观。 教学难点 学会主动思考，养成辩证分析的好习惯，形成正确的价值观。 一、导入 《过秦论》是贾谊史论散文的代表作，分上、中、下三篇。课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世（胡亥）、秦三世（子婴）的过失。被鲁迅誉为“西汉鸿文” 【贾谊文风：峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅】 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 贾 谊 毛泽东 贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。 贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？ 那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案。 二、初步感知 （一）知人论世 1、作者简介 贾谊，西汉洛阳人，杰出政论家，文学家，最早的汉赋作家之一。世称“贾生”。 学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。 他的为人，司马很迁推崇，并把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》 。 贾谊主要文学成就是政论文，文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。代表作《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等，刘向把他比为古之伊尹、管仲。赋作趋向散文化，有“开汉赋之先声者”之称。辞赋以《吊屈原赋》《鵬鸟赋》为最，明人辑有《贾长沙集》，另传有政论文集《新书》十卷。 2、时代背景 战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。 秦灭六国时间（见PPT） 秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。他的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一的王朝也是历时最短的王朝很快结束了。 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 3、解题及文体知识 “过”用作动词，指斥……的过失”。 “过秦”，即言秦之过，指斥秦的过失。 论，一种议论文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，重在说理。包括论政、论史等文字。 我国古代论文源远流长，先秦诸子散文，如《孟子》《韩非子》，实际上都是论说文。从现存的文献看，贾谊《过秦论》是最早以“ ... ...