14 母鸡 同步练习卷（含解析）

部编版四年级下册《第14课 母鸡》2024年同步练习卷 一、选择题 1．体会句子的感情，选择正确的说法（　　） 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ A．芳：这些句子是在责备小动物们，说明作者很生气，很讨厌它们。 B．林：这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了作者对小动物深深的喜爱之情。 二、填空题 2．读读课文，完成填空。（《母鸡》） 课文是作家　 　写的一篇散文。全文写了作者对母鸡的态度由　 　转变为　 　，表达了作者对　 　的赞颂之情。 3．看拼音写词语。 lín jìn　 　 diē dǎo　 　 gǎo zhǐ　 　 zī wèi　 　 4．给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 欺侮（měi wǔ） 　 　 一撮（zuì zuǒ） 　 　 可恶（è wù） 聋子（lōng lóng） 　 　 雏鸡（chúchóu） 　 　 啼叫（tí dì ） 　 　 啄食（zhuō zhuó） 　 　 凄惨（qī qīn） 　 　 5．《母鸡》一文中“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，咬下一撮儿毛来。”这句话运用了 　 　的修辞手法。 6．作者从哪些方面写不敢再讨厌母鸡的？　 　 7．比较《母鸡》和《猫》。 《母鸡》 《猫》 结构 　 　 　 　 情感 　 　 　 　 主要手法 　 　 　 　 8．情感抒发：补充句子。 学了《母鸡》，我觉得母鸡是　 　的母亲。 三、语言表达 9．看到下面的词语，你想到了哪种小动物？请选择恰当的词语写一写你喜欢的小动物吧。 小巧玲珑 摇头摆尾 活蹦乱跳 憨态可掬 活泼机灵 调皮可爱 生气勃勃 懒洋洋 胖乎乎 毛茸茸 红扑扑 亮晶晶 油亮亮 水汪汪 　 　 10．改写句子。 （1）他拿走了我的课本。（改写成被字句） 　 　。 改写句子。 （2）小林给希望小学捐了钱。（改写成把字句） 　 　。 四、现代文阅读 11． 　 　 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的 丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤 　 　是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，　 　显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。 我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着 （1）给这篇短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 （2）丹顶鹤的名字是怎样来的？请在相关的句子下画上“_____”。 （3）仿照例子写短语。 一（群）（美丽的）丹顶鹤 一 　 　羽毛 （4）选择合适的关联词语填写在文中的横线里。 不仅……而且…… 不管……都…… （5）根据选文内容判断，对的画“√”，错的画“×”。 ①丹顶鹤长得逗人喜欢，是因为它的腿长，脖子长　 　 ②丹顶鹤又叫仙鹤，传说它是神仙的旅伴。 　 　 ③我国的黄海之滨是丹顶鹤的故乡。在那儿，丹顶鹤和孩子们无忧无虑地生活一辈子。 　 　 参考答案与试题解析 一、选择题 1．【解答】通过阅读可知，这些句子从表面上看好像作者不喜欢这些小动物。 故选B。 二、填空题 2．【解答】《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，全文写了作者对母鸡的态度由“讨厌”转变为尊敬。 故答案为： 老舍先生 讨厌 母爱 3．【解答】故答案为： 邻近 跌倒 滋味 4．【解答】“可恶”的“恶”应读“wù”，指讨厌。读“è”时；坏。 故答案为： wǔ zuǒ wù lóng chú tí zhuó qī 5．【解答】阅读句子可知，这句话把“母鸡”当人来写。 故答案为： 拟人 6．【解答】《母鸡》这篇课文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变 ... ...