2.2.3 动物的运动 同课异构7（教学评一致性）课件（34张PPT）+学案（无答案）

(课件网) 第三节 动物的运动 1.通过自主学习，梳理脊椎动物运动系统的组成，结合资料分析，认同运动依赖一定的结构。 2.通过解剖实验，说出关节各部分的结构名称及功能，形成结构与功能相适应的生物学观点，学会科学锻炼身体。 3.通过分析屈肘、伸肘运动的实现过程，说出骨骼肌在运动中的作用。 4.通过观察动物运动的图片，了解运动的方式，理解运动的意义。 学习目标 【自主学习】脊椎动物运动的基础 阅读课本P91，完成以下知识梳理，并在课本上勾画相关知识点。[目标1] 评价量规 评价结果： 五星 正确填写所有知识点，并在课本勾画出相关知识点。 三星 两处以内的知识点填写有误，相关知识点已勾画出。 一星 两处以上的知识点填写有误，忘记勾画知识点。 运动的基础-- 运动 系统 骨 骨连结 骨骼肌 骨骼 不活动的连结 活动的连结 —关节 半活动的连结 骨连结的主要形式 【自主学习】脊椎动物运动的基础 人体中共有206块骨 认识骨、骨骼肌 大约有600多块骨骼肌 不活动的连结 认识骨连接 半活动的连结 胸骨 肋骨 认识骨连接 活动的连结--关节 认识骨连接 骨连结的主要形式 某校秋季运动会上，一名学生在跑步过程中不幸摔伤，左腿损伤处肿胀疼痛，不能运动。老师及时将其送医救治，检查结果如下：CT图显示该学生的左膝关节受伤，磁共振影像可见左小腿肌肉二度拉伤。经过及时的治疗，该生已经康复，返校上课。 情景再现 哪些结构受伤后使运动受限？说明了什么？ 说明了运动的产生依赖一定的结构 分组实验：按照要求解剖和观察猪的关节，分析回答相关问题，并在课本P92勾画重要知识点：[目标2] 【探究任务1】关节在运动中的作用 评价量规 评价结果： 五星 能规范进行实验操作，准确说出关节的各结构名称，准确找出与关节的牢固性和灵活性有关的结构，准确填写关节结构示意图。 三星 大体完成实验操作，部分关节的结构无法辨认，分析关节的牢固性和灵活性有误，关节结构示意图大体填写正确。 一星 错略完成实验操作，部分关节的各结构无法辨认，分析关节的牢固性和灵活性有误，关节结构示意图填写有误 分组实验：解剖并观察关节 材料用具： 新鲜猪关节，解剖刀，解剖盘，一次性手套等 1.请带好手套，先观察关节外形，牵拉活动关节，感受关节的牢固性和灵活性； 2.用解剖刀剖开部分关节囊，触摸关节的各个结构，说出各结构名称及功能。 3.根据观察结果填写关节的结构。 4.讨论交流：关节有怎样的结构使其及牢固又灵活？ 方法步骤：※注意操作安全 关节 关节的基本结构 关节面 （3）关节囊 （4）关节腔 （2）关节头 （5）关节窝 关节软骨 关节有怎样的结构使其既牢固又灵活？ 关节有怎样的结构使其既牢固又灵活？ 牢固性 灵活性 关节囊 关节软骨 韧带 关节腔有滑液 生物的结构与功能相适应 关节头 关节窝 脱臼 ———关节头从关节窝里滑脱出来 ———发生脱臼后，不要再活动， 立即请医生将关节复位。 运动时应该怎样保护关节？ 急救 我们在行动： 1.做好准备工作 2.戴护膝 3.运动强度要适中 体验屈肘、伸肘运动，结合下图，回答以下问题，在课本P92-93勾画重要知识点：[目标3] 【探究任务2】骨骼肌在运动中的作用 评价量规 评价结果： 五星 能准确说出骨骼肌的组成及特性，正确判断其附着方式，说出屈肘、伸肘动作的完成过程，准确分析人体各结构在跑步运动中的作用。 三星 能准确说出骨骼肌的组成及特性，附着方式判断错误，不能准确说出屈肘、伸肘动作的完成过程，说不清人体各结构在跑步运动中的作用。 一星 说不出骨骼肌的组成及特性，附着方式判断错误，不能准确说出屈肘、伸肘动作的完成过程，说不清人体各结构在跑步运动中的作用。 肌腹 肌腱 受到刺激而收缩的特性 ... ...