5.1.2 生物进化的证据 同课异构2（教学评一致性）课件（18张PPT）+学案（无答案）

生物进化的证据 【学习目标】 通过分析地层与化石关系模型，能够说出化石在地层中的分布规律，认同各类生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的。 2.通过材料分析，说出几种生物之间的进化顺序或亲缘关系，知道科学研究及假设要建立在证据的基础上。 【学习过程】 任务一：揭秘地层 要求：1、小组合作，根据地质年代关系合理的组合地层模型。 观看地层模型并阅读课本第9页，说出化石在地层中的分布规律。 【合作学习】以小组为单位观察分析岩层与化石关系模型并阅读课本第9页，小组交流讨论，思考并回答以下问题： 1.小组合作，根据地质年代关系合理的组合地层模型，并上台展示。 2.分析组合的地层模型，说出化石在地层中的分布规律。 【针对训练】 山旺古化石博物馆是国家二级博物馆，位于我们潍坊的临朐县，该馆以其馆藏化石数量众多，门类丰富、精美完好而闻名遐迩。下面几幅图片是陈列在该博物馆中的几种生物化石，请同学们根据其在地层中出现的先后顺序在地层图中进行排列，并说出你的理由。 ( 鱼 鹿 青蛙 ) 任务二：进化证据 要求：1、阅读课本8-11页并分析材料，初步认识生物进化的各种证据。 2、小组交流讨论比较几种动物，根据相关证据证明生物间的进化关系。 3、分小组展示，说出你运用何种进化证据来证明生物之间的进化关系。 【合作探究】 请同学们以小组为单位，阅读课本并结合老师准备的相关材料，小组交流讨论，思考以下各种生物之间存在怎样的进化关系，你能不能找出可靠证据？ ( 现代马 蝙蝠 猴 恐 龙 现代鸟 狗 始祖马 ) 已备材料： (1)不同时期的马化石材料； 恐龙、始祖鸟等化石证据； (2)四种脊椎动物的前肢和人的上肢外部形态及解剖结构比较图解； (3)不同生物细胞色素C的氨基酸序列差异比较； 阅读课本8-11页，并依据以上材料，小组合作探究，思考以下问题： 1.通过比较分析不同时期的马化石，思考各种马化石与现代马的差异，说明了什么问题？ 2.通过比较恐龙、始祖鸟的化石特点与现代鸟类的异同，思考恐龙与现代鸟类的进化关系？ 3.通过比较四种脊椎动物的前肢和人的上肢，思考它们在外形、解剖结构和功能上的异同，你能得出什么结论？ 4.通过比较不同生物细胞色素C的差异，思考不同生物与人亲缘关系的远近，能得出什么规律？ 【联系生活】 研究发现，并不是所有的动物都有阑尾，阑尾是食草动物的“专利”。阑尾是盲肠的一部分，食草动物需要盲肠来消化粗纤维，故食草性动物的阑尾特别发达。人和其他杂食性动物也有阑尾，但人和杂食性动物的阑尾应该都不长，生理功能是有关免疫的。而肉食性动物都没有阑尾。 请同学们从进化的角度思考： 我们人和食草动物体内都有阑尾，说明了什么，这属于什么证据？ 【思维导图】 ( 生物进化的证据 越古老的地层中生物化石结构约 ，越晚期的地层中生物化石结构越 亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸的相似性 。 凡是具有 的生物都是由共同的原始祖先进化来的。 ) 最直接 【达标检测】 同桌互评： 57．阅读下列材料，回答问题。 新鸟类化石--郑氏始孔子鸟的发现，一方面丰富了我们对早期鸟类的系统演化的了解，另一方面也增加了我们对原始鸟类飞行起源和早期演化的知识。例如，由于郑氏始孔子鸟的发现使得一些与飞行相关的结构呈现更加完整和序列化的演化模式： 一是胸骨由左右两片骨板愈合为一个整体、胸骨由扁平变得逐渐演化出龙骨突起；二是上臂骨（肱骨）近端上缘由比较扁平变得逐渐膨大等。胸骨和肱骨都是鸟类飞行肌肉的主要附着器官，它们的增大代表飞行肌肉的增大，从而表明了鸟类飞行能力的增强。 通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既具有鸟类的特征：有角质喙和牙齿 的退化，有发育完善的羽毛和翅膀；又保留了较多爬行类动物的特征：翅膀上长有爪子 ... ...