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课件网) 课堂导入 怎样为烈士寻找亲属？ 通过DNA 如何让少量DNA→足量DNA？ DNA的复制 DNA是如何进行复制的？ 怎样保证DNA准确复制呢？ 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制 （第1课时） 一、对DNA复制的预测 1、假说一：半保留复制 ⑴DNA复制时，DNA双螺旋 ，互补的碱基之间的 断裂。 ⑵解开的两条单链分别作为复制的 ，游离的脱氧核苷酸根据 原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。 ⑶新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式称作 。 解开 （沃森和克里克） 氢键 模板 碱基互补配对 半保留复制 + 特点：新合成的DNA双链中，一条链是新的，一条链是旧的。 一、对DNA复制的预测 2、假说二：全保留复制 是指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成的。 3、假说三：分散(弥散)复制 亲代DNA双链被切成片段后合成，然后子、母双链聚集成“杂种链” + + 特点：新合成的DNA的两条链都是新合成的。 特点：亲代DNA被切割成小片段分散在新合成的DNA双链中。 提出假说 二、DNA半保留复制的实验证据 活动一：请阅读课本P53-P54，并思考以下问题： 通过实验区分DNA复制方式的三种假说,实验的关键是什么 用什么方法能在实验中直观区分母链和子链？ 该实验用什么元素做标记？为什么？ 如何测定子代DNA带有同位素的情况 二、DNA半保留复制的实验证据 1、设计实验 通过实验区分DNA复制方式的三种假说，实验的关键是什么 区分亲代和子代DNA 用什么方法能在实验中直观区分母链和子链？ 同位素标记技术 梅塞尔森 斯塔尔 1958年 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 二、DNA半保留复制的实验证据 1、设计实验 该实验用什么元素做标记？为什么？ 15N和14N ，因为15N和14N是N元素的两种稳定的同位素（无放射性），这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。 先用含15N的培养液培养大肠杆菌 转移到含14N的培养液继续培养 亲代的母链带上15N标记 新合成的子链带上14N标记 二、DNA半保留复制的实验证据 1、设计实验 如何测定子代DNA带有同位素的情况 含15N的DNA比含14N的DNA密度大；利用密度梯度技术可以在试管中DNA带所在位置区分不同N元素的DNA分子 密度梯度离心法≠差速离心法 （分离细胞器） 密度 低 高 14N/14N—DNA 15N/14N—DNA 15N/15N—DNA (轻带) (中带) (重带) 15N 15N 15N 14N 14N 14N 二、DNA半保留复制的实验证据 2、假设DNA的复制是半保留复制 演绎推理 15N 14N 14N 15N 14N 14N 14N 14N 15N 14N 15N 14N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N-DNA 中带 活动二：画出1个DNA分子按照全保留复制的方式复制2次的图解模型 N N 二、DNA半保留复制的实验证据 N N N N N N N N N N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/15N-DNA 重带 15N 15N 二、DNA半保留复制的实验证据 14N 14N 3、假设DNA的复制是全保留复制 演绎推理 14N 14N 14N 14N 15N 15N 14N 14N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N混合-DNA 中带 二、DNA半保留复制的实验证据 4、假设DNA的复制是分散复制 15N/14N 演绎推理 15N/14N 15N/14N 15N/14N 亲代 第一代 第二代 15N 15N 15N/14N混合-DNA 中带 15N/14N 15N/14N 15N/15N-DNA 重带 二、DNA半保留复制的实验证据 5、实验过程及结果 排除全保留复制 排除分散复制 细胞再分裂一次 转移到含14NH4Cl的培养液中 细胞分裂一次 提出DNA离心 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N-DNA 中带 提出DNA离心 提出DNA离心 实验验证 得出结论 DNA的 ... ...
