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课件网) 记金华的双龙洞 自读提示 1 自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语。 生字掌握 浙（zhè）：浙江。 簇（cù）：一簇、簇拥。 臀（tún）：臀部。 漆（qī）：漆黑。 蜿（wān）：蜿蜒。 蜒（yán）：蜿蜒。 成语解析与造句 突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。 造句：那座山突兀森郁，十分壮观。 盘曲而上：沿着曲折的道路向上。 造句：一条小路盘曲而上，通向山顶的寺庙 好词 明艳：形容景色鲜明艳丽。 蜿蜒：形容道路、河流等曲折延伸的样子。 好句 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”这句话通过描写色彩，展现了景色的美丽和生动。 解析:粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。”这句话中，“粉红色”“各色”“新绿”这些词语直接描绘出了丰富的色彩，让人仿佛能看到那绚丽多彩的画面，感受到景色的明艳动人。 好句 “随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”此句生动地表现了溪流的变化多端。 解析：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这句话通过“时而宽，时而窄，时而缓，时而急”这样的描述，展现了溪流形态的不断变化，而“溪声也时时变换调子”则进一步强调了溪流的动态感，让我们能真切地感受到溪流的灵动与变化多端。 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上--洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 根据图示，对照课文，划分段落，归纳段意。 第一段（第 1 自然段）：开篇点题，交代了游览的时间和地点。 第二段（第 2、3 自然段）：写了去双龙洞途中的见闻和景色。 根据图示，对照课文，划分段落，归纳段意。 第三段（第 4 自然段）：描写了外洞的宽敞。 第四段（第 5 自然段）：详细描述了通过孔隙的过程。 第五段（第 6、7 自然段）：介绍了内洞的神奇景象。 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 (时间 ) (人物) （地点）（事件） 双龙洞特点 外洞宽敞：像个大会堂，能容纳上千人。 孔隙狭窄：只能容得下一只小船通过，让人感受到惊险刺激。 内洞奇特：钟乳石和石笋形状各异，色彩斑斓，非常美丽神奇 品读描写孔隙的部分，感受其狭窄 在描写孔隙的部分，作者用“窄”“小”“矮”等词语，让我们真切地感受到孔隙的狭窄。“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”，这种细致的描写，仿佛让我们身临其境，能体会到那种紧紧贴着船底的紧张感。“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”，更是突出了孔隙的狭小给人带来的压迫感。 对双龙洞的感受 人们对双龙洞的感受通常是惊奇、赞叹和震撼 那里的景色独特而奇妙，让人感受到大自然的鬼斧神工。孔隙的狭窄让人既紧张又兴奋，内洞的神奇则让人陶醉其中。整体给人留下深刻而难忘的印象 总结课文内容 记金华的双龙洞》这篇课文主要记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作者按照游览的顺序，依次描写了途中的景色、外洞的宽敞、孔隙的狭窄以及内洞的奇特景观。 学习这篇课文的收获有很多，我们不仅领略到了美丽的自然风光，还学习了按一定顺序描写景物的方法，感受到了作者细致的观察力和对大自然的热爱之情。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 课后练习 模仿课文，写一篇自己的游览经历。 ... ...
