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课件网) 第四章 第一节 牛顿第一定律 第一、二章研究的是物体的运动 第三章研究的是物体的受到的力 运动学 力学 课前思考 思考：物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢？ 嫦娥奔月 如何控制卫星按预定轨道运动？ 运动和力有什么关系？ 一.检查课前预习，评价预习效果 练习测效果 三.历史过程 力是维持物体运动的原因 亚里士多德 (Aristotle,前384-前322) 通过观察、思考，得到经验和结论，符合人们日常实际 地球上物体的自然本性是静止，有外力的作用才有运动，要维持物体的运动速度就需要外力。 伽利略(Galileo,1564-1642） 意大利物理学家和天文学家,科学革命的先驱 利用逻辑分析，发现问题，提出自己的 猜想，并用理想实验证明。 伽利略理想斜面实验 事实 让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将 “冲”上另一个斜面。 推论 如果没有摩擦，小球将到达原来的高度。 推论 如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达原来的高度，但是运动的距离更长。 推论 当斜面最终变为水平面时，小球要到达原有高度将永远运动下去。 笛卡尔的补充和完善 笛卡儿(1596-1650) 如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。这应该成为一个原理，是人类整个自然观的基石。 总结反思， 更近一步。 牛顿(Newton,1642-1727) 牛顿：“如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。” 重要著作： 《自然哲学之数学原理》 内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。 站在巨人肩上的原因 亚里士多德：地球上物体的自然本性是静止，有外力的作用才有运动，要维持物体的运动速度就需要外力。 笛卡尔：物体不受力，做匀速直线运动。这应该是一个原理，是人类整个自然观的基石。 伽利略：力是改变物体运动状态的原因。 四.牛顿物理学的基石--牛顿第一定律（惯性定律） 1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。 牛顿(Newton,1642-1727) 无论是亚里士多德，还 是伽利略和笛卡儿，都没有提出力的概念。牛顿的高明之处在于，他将物体间复杂多样的相互作用抽 象为“力”。 2.牛顿第一定律从这个方面阐述了力和运动的关系 3.提出了惯性的概念，确定了牛顿定律的 适用条件--惯性参考系。（惯性参考系有关知识到老师的录制胶囊中学习。） （1）不受力，物体保持静止或匀速直线运动。受到力，物体的运动状态发生改变。 （2）用速度描述物体的运动状态 （3）力是改变物体速度的原因 力是产生加速度的原因 1.惯性是物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。惯性是一种性质，惯性现象随处可见。 五.惯性 2.可见，任何物体不论是运动的，还是静止的；不论运动的快还是慢；也不论受力与否，都有惯性。 注意：不受力，惯性表现出保持静止或匀速直线运动状态的性质；受到力，惯性表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度。 实验：影响惯性的因素 结论 通过实验可以看到，惯性与质量大小有关，进一步的实验表明，质量是惯性大小的量度。 质量大，惯性大 质量是惯性大小的唯一量度 牛顿的“跳跃旅行”： 既然地球时刻在高速自转，那么当 我们跳起来落回地面时，地球一定转动 了很大一段距离. 我们是不是不会落在原地，只要不 停跳跃，就能免费周游世界了呢？ 思考与讨论 六.小 结： 1、沿着前辈科学家的足迹，了解了科学家的成就，学习了他们坚持真理，勤于探索，勇于质疑的科学品质，认识了伽利略的理想实验重要实验推理方法； 2、牛顿第一定律定律揭示了力和运动的关系—力是物体运动状态发生改变的原因。 3、惯性是物体的固 ... ...
