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课件网) 诗歌鉴赏二轮复习 2023、卷别 篇名 朝代 作者 体裁 题材 主观题考点 主题价值 新高考全国Ⅰ卷 答友人论学 宋 林希逸 七言律诗 酬答赠和诗 （哲理） 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 劝学 新高考全国Ⅱ卷 湖上晚归 宋 林逋 七言律诗 山水田园诗 16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 诗论（鉴赏） 全国甲卷 临江仙 宋 晃补之 宋词 送别诗 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 诗论（鉴赏） 全国乙卷 破阵子 宋 陆游 宋词 即事抒怀诗 15. 这首词是如何表现人闲适心情？请结合作品简要分析。 闲适心情 2020—2023年诗歌鉴赏考情探析 年份、卷别 篇名 朝代 作者 体裁 题材 主观题考点 主题价值 2022·新高考全国Ⅰ卷 《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 宋 魏了翁 宋词 即事抒怀诗 16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 做人的道理 2022·新高考全国Ⅱ卷 《送别》 唐 李白 古体诗 送别怀人诗 16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 友情/方法 2021·新高考全国Ⅰ卷 《寄江州白司马》 唐 杨巨源 七言律诗 酬和赠答诗 16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 劝告 2021·新高考全国Ⅱ卷 《示儿子》 宋 陆游 七言律诗 即事抒怀诗 16．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分） 家庭教育 年份、卷别 篇名 朝代 作者 体裁 题材 主观题考点 主题价值 2020·新高考全国Ⅰ卷 赠别郑炼赴襄阳杜甫 宋 魏了翁 宋词 送别诗 16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。 友情 2020·新高考全国Ⅱ卷 赠赵伯鱼（节选） 唐 李白 古体诗 酬答赠和诗 （哲理） 16．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。 学诗 命题特点与变化 ①选材上,以唐宋时期为主,有诗有词，作者有熟知的名家，也有不熟悉的，送别怀人诗、即事抒怀诗、酬和赠答诗深受选题人青睐。 ②主题价值：做人道理、读书与立身的关系、学诗途径等 主观题 16.诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 答案：①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。 16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 ①诗人心境澄清：首句以“归思清”三字引出归家途中诗人的内心状态，此时的他心如止水，平和静谧。 ②心境投射出仙境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红蕖等或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。 一、诗论互参： 一、先理解或解释给的诗论； 二、综合诗歌内容与诗论去答题。 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 最后两句想象和好友东溪赏春的美丽景色，古人折柳相赠有不舍之意，折梅相寄表达对友人的祝福，词人巧妙地把对友人的留恋不舍和美好祝愿融到了想象中的共同赏春的景物中，含蓄蕴藉别有深情。 16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 ①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的人伦关系；②“商行贾坐农耕织”，指社会上各行各业的人应 ... ...
