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课件网) 7.1 自由平等的真谛 核心素养目标 政治认同： 通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含 义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。 道德修养： 结合案例，理解法治与自由的关系，在生活中能 做到平等处事、待人。 责任意识：通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等 观，做一个富有法治精神的人。 教学重点 自由与法治的关系 教学难点 理解“法律面前人人平等” 议题探究 主议题：自由平等的真谛 · 子议题 一：什么是真正的自由 · 子议题二：如何认识平等 1.人们向往的自由是什么样的 2.拥有自由有什么重要的意义 (是什么) 3.为什么自由要有限制 (为什么) 4.什么是自由 5.法治与自由有什么关系 (是什么) 6.平等的两层含义是什么 (是什么) 7.如何理解法律面前人人平等的表现 (是什么) 学 习 目 标 子议题一：什么是真正的自由 第一目 无法治不自由 子议题一：什么是真正的自由 上下两张图片展现的是疫情前 后的世界，两种生活截然不同。 思考： 你更喜欢过哪种生活 相信大家都会选择第一种，因为在疫情之前的生活是这样的： 1.人们向往的自由是怎样的 P99 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆 脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受 他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 image 还定你同任的日由吗 ① 自由不是为所欲为 ，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ② 无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 2.如何正确认识自由 3.自由与法治的关系 某中学举行高考冲刺誓师大会， 一名高三学生代表因励志言行遭受网暴。 这则视频被发布到网络上后持续发酵，从 一开始的女生激情发言上热搜，随后又因 网暴再度登上热搜。记者注意到，2月24 日，有网暴者留言“你咬牙切齿的样子真 的很难看”,仅这句粗暴恶毒的网暴留言， 24日当天就获得700多个点赞。 当地网信和公安部门也已介入调查此事， 对散布负面信息的人员进行追踪。87个违 规微博账号被禁言，155个短视频账号被 封禁、禁评。 涉和侵害。 有限制的、相对的 相互联系 自由 标定 3.法治与自由的关系： 法治与自由相互联系，不可分割。 ( 1 ) 法 治标定了自由的界限 ，自由的实现不能触碰法律的红 线，违反法律可能付出失去自由的代价。 (2)法治是自由的保障 ，人们合法的自由和权利不受非法干 法治 法治 不可分割 保障 ·法眼看平等 新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生后，在国内，口罩等相关物资 存在很大缺口，相关物资只能优先保障武汉和湖北，优先供应给医疗、 警察物资队伍，各地市民则通过摇号预约等方式限量购买口罩。河源 市内也通过“守护槎城”小程序、 “龙川在线”公众号等途径进行预 2.你如何看待相关物资“优先保障湖北武汉”这样的举措 体现平等、公平 不同情况差别对待 约购买。 思考：1.在口罩供不应求的关键时候 的方式发放口罩 公平，机会均等， 每个人的生命是平等的， 同等情况同等对待 摇号 1. 法律意义上平等有两层含义： ①同等情况同等对待( 条件平等 ) ②不同情况差别对待(结果平等) 注意：不同情况差别对待是因为要通过照 顾差异，来实现结果上的平等。 所有的人生来都是平等的 人 和 人 之 间 的 平 等, 不 是 指 物 质 上 的 『 相 等 』 或 「 平 均 」 而 是 在 精 神 上 互 相 理 解 互 相 尊 重 把 对 方 当 成 和 自 己 一 样 的 人来看待。 ·法眼看平等 等 ① 基本 医\保 城乡统一 发放最低 生活保障金 连一连： “同等情况同等对待” “不同情况差别对待” ·法眼看平等 ③ ④ ·法眼看平等 平等的重要性： ①平等是人类的崇高理想，是社会发 ... ...
