【核心素养目标】6.2简单判断的演绎推理方法 学案（含解析）2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

6.2简单判断的演绎推理方法 【课标要求】 了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳 推理、类比推理；评析常见的推理错误。 【核心素养】 科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。 公共参与：正确进行换质换位推理，练熟三段论，合理进行演绎推理。 【问题导学】 一、性质判断换质位推理 1．换质推理的含义：通过改变已知性质判断的 而得出一个新判断的推理。 2．换质推理的规则 第一，推理时不改变前提判断的 和量项。 第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为 ，把否定判断变为肯定判断。 第三，找出前提性质判断中与谓项相 ，用它作为结论性质判断的谓项。 3．换位推理的含义：通过改变已知性质判断的主项和 的位置而得出一个新判断的推理。 4．换位推理的规则 第一，推理时不改变前提判断的 。 第二，将前提判断的主项和 的位置互换。 第三，在前提中不周延的项，换位后也不能 。 5．换质换位推理的作用 在思维活动中，我们可以将 和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换 或语气的作用，而且可以起到调整或强调认识重点的作用。 二、三段论推理 1．三段论的含义和结构：三段论是 的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。三段论由三个判断构成，两个前提，一个 。三段论由三个不同的概念或词项构成，分别叫大项、小项和中项。 2．三段论的基本规则 (1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“ ”的错误。 (2)中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项 ”的错误。 (3)前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对 提出的要求。 (4)两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。 3．三段论的意义：三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的规则，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露 ，维护真理。 【比较换质法与换位法的区别】 (1)二者含义不同。换质法是对一些性质判断的形式结构进行变换，如肯定判断形式转换为否定判断形式，或将否定判断形式转换为肯定判断形式；而换位法是将性质判断的断定对象进行变换，即把性质判断的主项和谓项的位置进行互换。 (2)二者目的不同。换质法是在说话或写文章时，为使我们的表达更为适当和灵活，换位法是为了从不同方面加深对对象的认识。 (3)二者遵循的规则不同。 【互动探究】 探究一：①有作为的青年是不怕困难的。 ②企业的有些开支不是生产性开支。 ③凡是有精神病的人都是不能做证人的。 ④凡是有精神病的人都不是能做证人的。 ⑤有些科学家是诺贝尔奖获得者。 将上面判断进行换质位推理，应该得出什么判断？ 探究二：阅读材料，回答问题。 以下是一家在线职业教育公司的招聘合同： 劳动合同书 甲方：某某公司 乙方：李某某 甲乙双方签订本劳动合同，共同遵守本合同所列条款： 第1条　乙方被甲方录用后，需按时保质保量完成工作，遵纪守法，维护甲方的荣誉和利益，保守商业机密。 第2条　乙方如违反劳动纪律，甲方依章给予纪律处分，直至解除本合同。乙方在工作中发生一切工伤事故一概由乙方本人负责。 第3条　工资薪酬：因疫情等不可抗力，凡居家办公，工资每月扣减基础工资2000元，每天要全天在线，休息日必须关注工作群，并适时完成任务，月休6天。 甲方(盖章)乙方(盖章) 签订日期：　　　年　月　日 网友小王认为：“有的自愿订立的劳动合同是有效的，该合同是自愿订立的，所以，该合同是有效的。”运用《逻辑与思维》的知识，结合材料，说明小王的结论 ... ...