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课件网) 复习回顾：观察细胞中染色体（有丝分裂、减数分裂） 1、控制不同性状的_____的分离和组合是_____；在形成配子时，决定_____的成对的_____彼此分离，决定_____的_____自由组合。 2、减数分裂Ⅰ后期特征：_____； 3、通过受精作用，受精卵中的_____数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种_____数目的稳定，其中一半的_____来自父方，另一半_____来自母方。 遗传因子 互不干扰的 同一性状 遗传因子 遗传因子 不同性状 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 染色体 染色体 染色体 染色体 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 本节聚焦： 科学家发现基因与染色体有哪些平行关系？ 摩尔根如何证明基因位于染色体上？摩尔根的果蝇杂交实验给我们哪些启示？ 怎样从基因和染色体的层面解释孟德尔遗传规律？ 问题探讨 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体 基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。 2.为什么不测定全部46条染色体 在22对常染色体中，每对同源染色体上分布的是相同基因或等位基因，只对其中一条测序就可以了；性染色体X和Y差别较大，基因也大不相同，所以都要测序。 探究一.萨顿的假说 19世纪，孟德尔发现了遗传的两大定律 1909年，丹麦生物学家约翰逊提出了“基因”的概念，替代遗传因子。 基因在哪里呢？ 1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 发现孟德尔假设的一对遗传因子，其分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 萨顿 A.sutton (1877-1916) 探究一.萨顿的假说 体细胞 配子 Dd 基因成对 染色体成对 D d Dd 一个来自父方 一个来自母方 体细胞 成单 成单 一条来自父方 一条来自母方 探究一.萨顿的假说 非等位基因在形成配子时自由组合 非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 yR Yr yr YR YyRr 体细胞 配子 两对基因 两对同源 染色体 提出假说：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 假说依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 探究一.萨顿的假说 基因与染色体之间存在明显的平行关系： 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持_____性和_____性 染色体在配子形成和受精过程中，具有_____的形态结构 存在 方式 在体细胞中基因_____存在，在配子中只有_____ _____ 在体细胞中染色体_____存在，在配子中只有_____ 来源 体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自_____ 体细胞中成对的染色体(即_____染色体)一条来自_____，一条来自_____ 分配 _____在形成配子时自由组合 _____在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 完整 独立 相对稳定 成对 成对的基因中 的一个 成对 成对的染色体中的一条 父方 母方 同源 非等位基因 非同源染色体 父方 母方 类比推理 探究一.萨顿的假说 分析减数分裂中基因和染色体的关系 你同意以上分析吗？ 如果你也认为“基因在染色体上”，请在图中的染色体上标出基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交试验。（图中染色体上的横线代表基因的位置） d P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 受精 高茎 × 减数分裂 减数分裂 减数分裂 高茎 高茎 矮茎 高茎 F2 D D d d D D d D d D d D D D d D d d d 【典例1】下列相关叙述错误的是( ) A．萨顿提出了基因位于染色体上的假说 B．萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系 C．萨顿证明了基因位于染色体上 D．萨顿假说的提出并没有科学的实验依据作为支撑 C 【针对训练1】下列属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是( ) A．基因有 ... ...
