4.2 情绪的管理 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

《情绪的管理》说课稿 各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是《情绪的管理》。接下来我将从7个方面展开我的说课： 1、说教材 通过学习本课有关知识。不仅对上节课有关情绪的相关知识进行强化巩固，而且对后面有关情感方面的相关知识打下基础。所以《情绪的管理》是本课的重要内容，在教材中起着承上启下的作用。 2.说学情 七年级的学生，已经逐步熟悉和理解社会生活，具备一定的独立意识。但身心发育尚未成熟，自觉性和自控力差，自我调节情绪还存在一定难度。在教学中我会多创设与学生实际相关的情境，帮助学生学会管理自己的情绪，做情绪的主人。 3.说核心素养目标 我将通过这三个目标来帮助学生学习本节课的相关知识。 4.说教学重难点 【重点】:情绪的调节方法。 【难点】:学会区分情绪的调节方法，运用恰当的方式调节情绪。 5.说教学方法 为实现核心素养目标，突破重难点，我将采用讲授法、活动教学法、小组讨论法、问题自主探究法、等方法来实施我的教学活动。 6.说教学过程 前面的各个分析其实都是为教学过程服务的，下面我将重点介绍我对教学过程的设计: 环节一：视频导入 播放《踢猫效应》视频，让学生明白情绪是会相互感染，因此我们要学会管理情绪，顺势导出今天的新课《青春的情绪》。 环节二：新课讲授 本节课主要讲授两个知识点:第一个是情绪表达，第二个是情绪调节。 首先是第一知识点：情绪表达要合理。 我会进行一个请你来辨析的活动: 活动一：请你来辨析 这句话通过观点辨析的形式便于学生理解情绪表达的原因。根据学生回答进行总结“为什么我们要学会表达情绪？”知识点。 活动二：合作探究 通过这句话让学生思考合理的表达方式标准在哪里？让学生进行合作探究–小组讨论，讲明规则。让学生明白在情绪表达过程中要注意以合理的方式表达出来。最后根据小组代表发言进行总结情绪表达的合理方式有哪些？ 由于青春期的情绪很不稳定，所以我们要学会调节情绪 就进入第二知识点：情绪调节我支招 活动三：问题自主探究 根据这两句话让学生探究关于“如何正确对待自己的各种情绪”及“是不是负面情绪一点好处都没有”的问题，根据学生发言进行总结“如何正确对待自己的情绪感受”及负面情绪的积极和消极作用的知识点。让学生学会要正确、辩证的去看待各种情绪，及时调节自己的情绪，做情绪的主人。 活动四：角色扮演 通过这句话让学生带着这个问题进入下面的角色扮演环节，邀请两名学生来扮演母子发生冲突的情景剧，回答以下几个问题，根据三四问学生发言：如何平复心情和如何关心安慰他人，引出调节情绪的方法，教师通过图片讲授的方式进一步详细解释调节情绪难理解的点，再进行总结调节情绪的方法。 活动五：推己及人 通过推己及人的形式让学生思考我们如何关心安慰他人，让学生学会主动去关心帮助他人，感受情绪管理带来的好处。 环节三：课堂小结 知识点总结 环节四：巩固提高 根据本课重难点及中考内容有针对性的进行习题训练。 环节五：板书设计 环节六：教学反思 ... ...