16.1《赤壁赋》教案（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题 《赤壁赋》 教学目标 积累闻言词汇，掌握相关文言句式。 把握作者情感变化及原因。 感悟作者旷达的精神和文中蕴含的人生哲理。 重点难点 1、把握作者情感变化及原因。 2、感悟作者旷达的精神和文中蕴含的人生哲理。 教学内容 备注 一、导入 二、整体感知 1、自读课文，结合注释理解课文。 2、听录音朗读，听准字音，听出节凑。 注意下列词语的读音 属（zhǔ）客 窈窕（yǎotiǎo） 少（shǎo）焉 斗（dǒu）牛 冯（píng）虚御风 扣舷（xián）而歌 桂棹（zhào） 溯（sù）流光 幽壑（hè） 嫠（lí）妇 愀（qiǎo）然 山川相缪（liáo） 舳舻（zhúlú） 酾（shī）酒临江 横槊（shuò） 江渚（zhǔ） 扁（piān）舟 匏（páo）樽 蜉蝣（fúyóu） 无尽藏（zàng）也 洗盏更（gēng）酌 肴核（yáohé） 杯盘狼籍（jí） 相与枕藉（jiè） 3、关于“赋”的介绍 “赋”原先是一种文学表现手法。到汉朝发展成为一种文体。汉大赋，铺陈扬厉；六朝骈赋，铺陈对仗；唐朝律赋，铺陈对仗，平仄用韵。宋朝文人对“赋”进行改革，产生了文赋，突破声律对仗，杂入大量散句，故称文赋。但文赋仍保留汉赋主客问答的形式。 4、朗读课文。 思考：文章哪些段落叙事写景，哪些段落议论抒情？ 1、2段叙事写景，3、4段议论抒情 三、重点赏析 赏析第1段 （一）小组讨论，解决字词、翻译 1、通假字 浩浩乎如冯虚御风（“冯”同“凭”） 2、特殊句式 （1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（状语后置） （2）凌万顷之茫然。（定语后置） （二）文本分析 1、分别找出第1 段中写景、叙事的句子。 写景：“清风徐来，水波不兴。”、“月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江，水光接天。” 叙事：“苏子与客泛舟，游于赤壁之下。”、“举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”、“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。” 2、第1段中，你最欣赏的词语或句子是哪个？说说理由。 （1）“清风徐来，水波不兴。”“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。” 好风好水，好酒好诗，把酒临风，对江而歌，畅游赤壁，令人有不枉此生之感。 （2）“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。” 徘徊：不只写出月亮令人不易觉察的缓慢移动，生动形象，而且写出了月亮对于游人的依依眷恋，脉脉含情。明月有意，游人有情，可谓情景交融。 （3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 纵：毫无目的，让小船随水飘荡，闲适之情顿生，机心全无。 （4）白露横江，水光接天。 “横”和“接”，让人眼前浮现一幅雾气苍茫、水天一色的朦胧画面，恍如仙境。 3、试着用自己的语言描绘作者写的这个画面。 壬戌秋初七月十六那个凉爽的夜晚，苏轼与朋友荡桨赤壁江面。凉爽的秋风徐徐吹来，江面上荡起漾漾微波。东坡一边向客人敬酒，一边吟唱起《诗经·陈风》中那首优美而高雅的《月出》诗：月亮出来明皎皎呀，佳人容颜多俊俏呀！身材苗条惹人爱呀，相思缠心好烦恼呀！吟罢，东坡笑了，客人也笑了。似乎受到感召，一会儿，月亮从东山顶端露出脸庞，徘徊在斗牛二星之间。一时间，清风与明月交织，露珠与水光辉应。苏子与客驾一叶扁舟，飘浮在辽阔苍茫的大江之上，仿佛腾云驾雾，在空中迎风翱翔，却不知飞往何处，又仿佛离开了凡俗的尘世，进入了云雾缭绕的仙境…… 4、如果用一个字来概括此时作者的内心感受，你会选哪个字？（乐） 5、诵读第1段，感受苏轼带给我们的这种美妙情景。 四、深入探究 赏析第2、3段 解决字词、翻译，落实文言词语、句式。 1、通假字 山川相缪，郁乎苍苍 “缪”同“缭”，连接，盘绕 2、特殊句式 （1）渺渺兮予怀。（主谓倒装） （2）固一世之雄也。（判断句） （3）此非孟德之困于周郎者乎？（被动句） （4）而今安在哉？（宾语前置） 3、词类活用 找 ... ...