（核心素养目标）7.2 自由平等的追求 导学案（含答案）-2024年八年级道德与法治下册

7.2《自由平等的追求》导学案 一、学习目标 政治认同：学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。 道德修养：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 法治观念：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 责任意识：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。 二、学习重难点 重点：如何珍视自由、践行平等。 难点：如何抵制不平等行为，践行平等。 三、课前预习 （一）珍视自由 1、如何珍视自由？ （1）珍视自由，就要 和 赋予我们的 。为此，我们要 自己的权利，正确认识 ，积极 和 自己的 权利。 （2）珍视自由，必须 行使权利。作为公民应 、 、 ，树立 、 的 意识。 （二）践行平等 2、如何践行平等？ （1）践行平等，就要 。所谓特权，就是 、 的 权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力 ，或利用社会关系追逐 ，并想方设法 。然而，法律的 和 不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到 。每个公民都应平等的 法律规定的 ，不得享有不受法律约束的 。 （2）践行平等，就要 对待他人的 。每个人都有 的 、 权利和 的权利。我们要以 为基本的 ， 地对待 ，尊重他人的 。 （3）践行平等，就要敢于 的行为。在现实生活中，仍然存在着 等不平等现象，损害了公民的 ，违背了法律面前 的原则。面对这些不平等现象，我们不能 ，应 ，必要时 。 （4）实现人与人之间的平等，是人类的 ，需要每个公民把 落实到日常的 、学习和 中。我们要增强 ，努力 ，共同构建 的社会制度。 四、课中探究 探究一： 诊视自由 阅读课本P103—104内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。 1.我们应该怎样诊视自由？ 探究二：践行平等 阅读课本P105—107，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。 1.践行平等，对我们提出了哪些要求？ 2.什么是特权？特权在现实生活中有哪些表现？ 3.为什么要反对特权？ 4.平等对待他人合法权利的原因和要求？ 5.不平等现象的存在有什么危害？我们应该如何对待这些不平等现象？ 五、课后巩固 1．平等，是人类追求的永恒主题。培养青少年学生的平等意识，使他们不自傲、不自卑，是当代教育的重要课题之一。以下行为体现该主题的是（ ） ①嘲弄学习成绩不好的同学 ②主动帮助班上困难同学 ③因父母的职业而歧视他人 ④主动为老弱病残孕让座 A．①② B．①④ C．②④ D．②③ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。完成下面2-3小题。 2．在“平等”的议题学习中，同学们出示了四组图片，你认为哪一副可以作为这次议题探究？（ ） B． C． D． 3．“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”对此理解正确的是（ ） ①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等　 ②平等就是每个人享有同样均等的权利和义务　 ③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权　 ④消除特权，就可以充分发挥法律的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．“地铁楼梯设置升降平台，公共场所增设无障碍坡道，步行道铺设无障碍板砖，公交车设置专属轮椅区·…”加强无障碍设施建设（ ） ①体现了不同情况差别对待②体现了同等情况同等对待 ③为弱势群体提供生活便利④可消除对弱势群体的歧视 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 5．班级要以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报，小兰负责“践行平等”板块内容的编写。以下她搜集的素材合适入选的是（ ） A．同学们利用节假 ... ...