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课件网) 古诗文默写 八年级下册 期中复习课件 一、式 微 《诗经·邶风》 1.直接默写(请用正楷字书写) ， ？ ， ？ ， ？ ， ？ 胡为乎泥中 微君之躬 胡不归 式微式微 胡为乎中露 微君之故 胡不归 式微式微 二、子 衿 《诗经·郑风》 1.直接默写(请用正楷字书写) ， 。 ， ？ ， 。 ， ？ ， 。 ， ！ 如三月兮 一日不见 在城阙兮 挑兮达兮 子宁不来 纵我不往 悠悠我思 青青子佩 子宁不嗣音 纵我不往 悠悠我心 青青子衿 三、送杜少府之任蜀州 王 勃 1.直接默写(请用正楷字书写) ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 儿女共沾巾 无为在歧路 天涯若比邻 海内存知己 同是宦游人 与君离别意 风烟望五津 城阙辅三秦 四、望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 1.直接默写(请用正楷字书写) ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 徒有羡鱼情 坐观垂钓者 端居耻圣明 欲济无舟楫 波撼岳阳城 气蒸云梦泽 涵虚混太清 八月湖水平 一、关 雎 《诗经》 1.直接默写(请用正楷字书写) ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 钟鼓乐之 窈窕淑女 左右芼之 参差荇菜 琴瑟友之 窈窕淑女 左右采之 参差荇菜 辗转反侧 悠哉悠哉 寤寐思服 求之不得 寤寐求之 窈窕淑女 左右流之 参差荇菜 君子好逑 窈窕淑女 在河之洲 关关雎鸠 二、蒹 葭 《诗经》 1.直接默写(请用正楷字书写) ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 宛在水中沚 溯游从之 道阻且右 溯洄从之 在水之涘 所谓伊人 白露未已 蒹葭采采 宛在水中坻 溯游从之 道阻且跻 溯洄从之 在水之湄 所谓伊人 白露未晞 蒹葭萋萋 宛在水中央 溯游从之 道阻且长 溯洄从之 在水一方 所谓伊人 白露为霜 蒹葭苍苍 1.与君离别意, 。 2.海内存知己, 。 3. ,波撼岳阳城。 4.坐观垂钓者, 。 5.中无杂树,芳草鲜美, 。 同是宦游人 天涯若比邻 气蒸云梦泽 徒有羡鱼情 落英缤纷 理解性默写 巩固训练 1. 《桃花源记》（陶渊明） （1）《桃花源记》中“ ， ”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。 （2）文中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的句子是： ， 。 芳草鲜美 落英缤纷 阡陌交通 鸡犬相闻 （3）作者选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子 ， 。 （4）桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是： ， 。 黄发垂髫 并怡然自乐 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 2. 《小石潭记》（柳宗元） （1）与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是： ， _____， ， 。 （2）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是： _____， 。 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 （3）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是： ， _____。 （4）既能高度概括小石潭的气氛，又能含蓄表达作者悲凉凄苦心境的语句是： ， 。 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 3. 《关雎》 （1）最能体现《关雎》一诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是“ ， 。 ， ”。 （2）《关雎》中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 （3）《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是“ ， ”。 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 悠哉悠哉 辗转反侧 关关雎鸠 在河之洲 4. 《蒹葭》 （1）《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“ ， ”。 （2）《蒹葭》中，“ ， 。 _____， ”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。 （3）《蒹葭》中，用“ ... ...
