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课件网) 中国近代史 （1840-1949） 1.革命史范式 “一条主线”：强调以阶级斗争为主线。 “两个过程”：帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。 “三次高潮”：太平天国、维新变法和义和团、辛亥革命。 “八大事件”：两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、中法战争、中日甲午战争、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命。 （20C30-40S产生，建国初期流行） 马克思主义学者 ①列强侵略与民族危机加深②马克思主义在中国的传播 ③受意识形态和政治环境的影响 （1）代表人物： （2）产生和流行原因： （3）评价： ①揭示近代社会的社会性质和主要矛盾，为近代中国革命研究指明方向。 ②过于强调政治史，无法揭示近代历史的全貌。 2.现代化范式 近代历史的主题是近代化，即中国如何借鉴西方现代思想、技术和制度，走出“中世纪”，实现由传统农业社会向现代社会和国家的转变； 将帝国主义与中国的关系看作不同文化、制度、文明的冲突； 八十年代以来，一部分学者认为凡是近代和西方的都是进步的，凡是传统和非西方的都是落后的。另一部分学者试图将革命史范式与现代化范式统一。 (20C30-40S产生，改革开放流行) 资产阶级学者，蒋廷黻《中国近代史》 ①民族危机加深，资产阶级学者探索救国理论。 ②改革开放重新确立实事求是需要 ③适应现代化建设的需要 ④受西方思想影响（美化侵略） （1）代表人物： （2）产生和流行原因： （3）评价： ①重视生产力、民主政治的进程，为研究中国近代化提供新的视角。 ②忽视阶级斗争、革命性，无法反映历史全貌，美化侵略。 3.“冲击—反应”范式 强调外部因素对近代中国产生的正面影响，认为近代中国只有放在与西方接触的背景下去理解。中国社会从传统走向近代是在外部强大力量的冲击下做出的回应。 强调中国传统社会内部具有强大的惰性，使中国面临西方的冲击时反应迟钝，没有成功走向西方近代化道路，这种惰性使中国社会转型迟缓。 （20C50-60S盛行） 美国学者费正清《剑桥中国史》 冷战背景下，美国干涉亚洲事物提供理论依据 （1）代表人物： （2）产生原因： （3）评价: ①叙述逻辑有一定历史依据 ②过于重视外部因素，忽视中国发展内在动力，典型的“西方中心论” 4.“社会—国家”范式 批评“冲击—回应”范式，强调研究中国历史应重点分析中国内部因素； 运用西方“市民社会”和“公共领域”理论，从国家和社会互动的角度，探索中国近代社会的发展演变，重点探索社会史内容； 突出社会力量的正面意义、批评国家对社会控制的加强。 （20C70S产生） 美国学者 20C70S滞胀和经济危机，使美国霸主地位动摇，谋求与中国改善关系 ①关注中国内部因素，为近代史研究提供新的视角，推动近代史研究发展。 ②但矫枉过正，忽视外部因素；运用西方理论研究中国近代史，一定程度上不符合中国近代实际。 （1）代表人物： （2）产生原因： （3）评价： 中国近代史 微专题：15 晚清时期（1840—1912） 微专题：16 民国时期（1912—1949） 卷别 题号 试题情境 正确答案/选项 2023·湖南 6 7 强盛、衰弱之国在国际公法的不同地位山西乡试则与陕西乡试在西安合闱 对外交往深化对自强的认知 《辛丑条约》签订 2023·山东卷 17 书中的时代·时代中的书 晚清中国社会转型 2023·新课标 6 “地方议会性质......谘议局议长和士绅联名致电” 士绅阶层民主意识增强 2023·甲卷 5 6 清末陈去病对戏剧作用的论述 19C末20C出绅商的特点 戏剧成为宣传革命的手段 民族资产阶级的两面性 2023·广东卷 7 8 洋务运动和日本殖产兴业政策相同点 1902年某人关于学堂教育的在记述 以实现富国强 ... ...
