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课件网) 左 右 义务教育冀教版一年级下册 目录 教学目的 01 02 03 04 教法、学法 教学目标 教学过程 01 教学目的 教材分析 01 教材内容 作用和地位 本节课是一年级下册第一单元“位置”的第1课时，主要介绍了上下、前后、左右等基本空间位置关系。通过直观的图示和生动的实例，引导学生认识并理解这些位置概念，初步培养学生的空间观念。 这一课时是位置认知的起点，为后续学习更复杂的位置关系打下基础。它对于培养学生的空间思维能力和日常生活中的应用能力具有重要意义。 学情分析 一年级学生处于认知发展的初级阶段，对空间位置的理解尚显模糊。因此，教学中需注重直观性和趣味性，通过游戏、操作等活动激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立清晰的空间概念。 02 教学目标、重难点 教学目标 03 1 2 3 会用左右描述物体的相对位置。 经历认识左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。 在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 04 重点 难点 会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程。 在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 03 教法、学法 教学运用 03 学法 1 2 3 观察体会法 动手操作法 分析总结法 教法运用 1 3 2 故事激趣 情境创设 启发引导 04 教学过程 教学过程 03 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 1 2 3 4 情境导入 说一说教室里都有什么。 探究新知 观察教室，用“左”或“右”说一句话。 黑板的右边有值日表。对吗？ 黑板的左边有课程表。 我桌上的左边有一把尺子。 国旗的左边是“快乐学习”。 国旗的右边是“健康成长”。 把数学课本放在自己前面。 把练习本放在课本右边，把铅笔盒放在课本左边。 指出自己身上的“左”和“右”。 这是我的右脚。 这是我的左耳。 课堂游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。 伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 摸摸右耳朵， 摸摸左耳朵。 身边的数学 说一说发现了什么。 都要靠右行。 课堂小结 04 通过这节课的学习，你有什么收获 布置作业 05 设置梯度练习，分层作业 谢谢大家
