人教版八年级下册Unit7 What’s the highest mountain in the world. Section A (1a-2c) 学案

初中英语（学科）学历案 Unit7 What’s the highest mountain in the world Section A (1a-2c) 学历案 导 读 本课时是人教版八年级下册 Unit7 What’s the highest mountain in the world 的第一课时听说课。在八年级上册第四单元，学生已经学习了形容词最高级的用法。本课时呈现的是师生及生生间关于地理名词和正确用数字表达出长度、高度、深度和面积的对话，要求学生掌握著名的山、湖和沙漠的英语名称，学会正确用数字表达出他们的长度、高度、深度和面积会使用重点的句型 What’s the highest/deepest/biggest ... in the .. 及其肯定和否定回答。并要求学生对本单元重点句型和词汇所构建的语境有一个初步的接触和理解。在学习的过程中通过师评、自评等多次评价，引导学生发现和分析学习中的具体问题，主动反思和调控自己的学习策略。 【课题与课时】 课题：八年级（下）Unit7 What’s the highest mountain in the world （第 1 课时），对比阅读八年级（上）Unit 4 What’s the best moive theater （第 1 课时） 课时：1 课时 【新课标要求】 1. 理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能； 2. 在口语语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能； 3. 在交际情境中，正确理解他人的情感、态度和观点，运用恰当的语言形式表达自己的情感、态度和观点； 4. 获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节； 5. 正确流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容； 6. 独立或者小组合作完成角色扮演等活动； 7. 在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体。 【学习目标】 1. 通过预习检测，能够正确说出“珠穆朗玛峰，撒哈拉沙漠 ”等地理话题词汇并尝试读出所给数字，为听力理解扫清障碍；并通过聆听教师的介绍, 知识抢答和观看图片，了解省内，国内及世界之最，为听力理解热身。 2. 通过泛听，能准确获取1b四个世界之最的话题；通过精听，能准确写出对话中听到的数字并对数字的读法进行练习。 3. 通过跟读、朗读对话练习，能正确流利地朗读对话；通过同伴、小组内的口头问答练习，能正确使用本单元的重点句型“What's the +最高级 +名词+范围 ？ …”和话题词汇“the highest mountain ,the biggest desert ,the deepest salt lake等”进行简单的对话；通过角色扮演，能联系实际情况进行简单的对话。 【评价任务】 1. Task 1: Activities 1 and 2 (Aim 1, test Aim 1) 2. Task 2: Activities 1, 2 and 3 (Aim 2, test Aim 3. Task 3: Activities 1, 2, and3 (Aim 3, test Aim 3) 4. Task 4: Test in class and homework (Aims 2 and 3, test Aims 2 and 3) 【资源与建议】 1.本单元话题讨论地理和自然，在此语境下继续学习形容词和副词的最高级。本课时是Unit7 What’s the highest mountain in the world 的第 1 课时。该课时主要素材是关于地理自然知识的对话。在八上第四单元，学生已经学过形容词和副词的最高级的用法及构成规律。本课时主要是通过听说训练，训练学生在听力中获取关键信息，归纳中心话题，积极参与课堂活动与同伴积极交流，养成良好学习习惯。 2. 本课时的学习流程如下：（听前）通过知识竞赛竞选导游的形式，引出地理话题，预习检测；（听中）听师生间关于地理知识的对话，获取谈论的话题及关键信息，并做出正确判断；（听后）先跟读、朗读对话，然后再同伴、小组内练习对话，并能根据新情境创编、表演对话。 3. 本课时的重点：通过听谈论家乡之最，中国之最和世界之最的对话，继续学习形容词最高级的用法。 学生通过本课时 Task 2 来突破重点。 本课时的难点：在听后，能准确使用本节课所学的 …is the higest/longest /deepest …in +（范围）句型联系生 ... ...