《9.3 大气压强》学案 1课时 课型：新授课 序号：9 一、学习目标 1.通过观察、实验，检验大气压的存在，并能应用大气压解释生活现象。（重点） 2.通过观看托里拆利实验视频，知道大气压的测量过程，并记住P。=1.01×105Pa。（难点） 3.能说出大气压随高度的变化规律。 主要考查点：生活中与大气压有关的现象 学习过程 学习大任务：液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。二空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？ 小组合作： 【学习任务一】大气压强的存在（通过小组实验和举例说明，证明大气压强的存在，时间5分钟。） 学习要求：能证明大气压强的存在 1、一个茶杯，装满水后用一个硬纸片盖住杯口，用手按住轻轻的把茶杯倒过来，看一下，硬纸片会不会落下去？为什么？ 2、吸盘挂衣钩紧压在平整的瓷砖或玻璃上，可挂上轻小的物品而不会掉下来，请分析原因。 3、你还能举出哪些证明大气压存在的例子？ 限时训练1： 下列现象不是由于大气压强造成的是( ) A．用吸管将饮料吸到嘴里 B．吸盘式塑料挂钩能牢牢地吸在墙砖上 C．拦河坝设计成上窄下宽的形状 D．两个马德堡半球能紧吸在一起而拉不开来 学习小结：_____ 【学习任务二】大气压的测量（观看实验视频并思考一下问题，时间6分钟） 学习要求：1.知道托里拆利实验过程 2.能计算出标准大气压是多少 由托里拆利实验可知，大气压能支持 mm高的水银柱，这说明大气压与 mm高的水银柱产生的压强相等。请你计算大气压强值是多大。 （1）若将玻璃管倾斜，则水银柱的高度 。（填写“变”或“不变”） （2） 把管子换成粗的或细的,则 。 （3）把管子换成更长的或稍短的,则 。 （4）管子中混入少量空气,则 。 限时训练2： 1.在托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔，那么管内水银将( ) A．往上喷出 B．稍微下降 C．保持原来的高度不变 D．降到与管外液面相平 2.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（ ） A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管内混入少量空气 C．水银管内的水银太多 D．玻璃管粗细不均 学习小结:_____ 【学习任务三】大气压的变化（阅读课本41-42页，回答下列问题） 学习要求：知道大气压与海拔及沸点的关系 1、 大气压与高度的关系：_____ 地势越高大气压越 ，水的沸点越_____ 2、大气压与温度的关系：_____ 3、大气压与体积的关系：_____ 实验：用手压气球，加压会压破，说明什么问题？ 限时训练3： 下列情形与大气压强无关的是( ) A．高原上用普通锅不易煮熟米饭 B．用吸管吸饮料 C．“玉兔”号在月球上留下“足迹” D．马德堡半球实验 学习小结：_____ 三．学习总结（用你喜欢的形式总结本节课所学的知识，写在下面空白处。提倡用思维导图或框架图，时间3分钟） 四、学后检测 医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____的作用下药液就被压入针管里。 （2021 淮安）大气压强与人们日常生活的关系非常密切。以下事实中主要利用了大气压强的是（ ） A.飞镖的箭头很尖 B．拦河坝的截面上窄下宽 C．用吸管吸取饮料 D．大型客机在空中水平飞行 3. 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将( ) A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平 C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些 4.利用容积为10 cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值． (1)实验的原理是_____． (2)把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是_____，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔． (3)如图所示，水平向左缓慢匀速拉动注射器筒， ... ...
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