《10.1 浮力》学案 1课时 课型：新授课 序号：11 一、学习目标 1．通过探究举例，知道浮力的方向是竖直向上的。（重点、难点） 2．通过建模法分析受力，认识浮力产生的原因。（难点） 3. 通过排水和控制变量法，探究浮力的大小与哪些因素有关。（重点、难点） 主要应用点：浮力的计算公式三个，影响浮力大小的因素以实验题的形式考查。 二、学习过程 学习大任务：辽宁舰是我国第一艘航空母舰，长304.5米，宽75米，排水量达5.8万多吨，如此庞大的辽宁舰，却能漂在水面上而不下沉，该怎样解释？ 1.自主学习 认真阅读课文第49页，知道什么是浮力的概念、浮力的方向以及施力物体；阅读课文第50页，知道浮力产生的原因，如何用称重法测浮力；阅读第51页，会用实验探究决定浮力大小的因素有哪些，实验用到什么样的实验方法。 2.小组合作 【学习任务一】浮力（阅读课本P49—P50“浮力”这一部分内容，结合探究实验，完成以下问题，用时10分钟） 学习要求：1.知道浮力的方向 2.正确测量浮力大小 1．举例说明什么是浮力？它的方向怎样？ 2．以小组为单位，按照图10.1-2甲所示，铝块的重力是多少N？10.1-2乙所示，弹簧测力计的示数是多少N？前后示数减小了几N 减小的示数说明了什么问题？铝块受到的浮力是多少N？———我们把这种测浮力的方法叫做 。 限时训练1: 一物体在弹簧测力计下，示数为8 N，当它浸入水中时，示数为3 N，此时物体所受的浮力为( ) A．3 N B．5 N C．8 N D．11 N 变式训练1：某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图．在整个投放过程中，石料以恒定速度下降．乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触江底前)．t＝0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力．则下列说法错误的是( ) A．石料在t＝20 s时开始浸入水中 B．石料的重力是1 400 N C．石料受到的浮力始终是500 N D．石料完全浸没后钢绳的拉力为900 N 学习小结：_____ 【学习任务二】浮力产生的原因（ 如图10.1-3所示，有一个浸没在水中的长方体，请同学们完成以下分析） 学习要求：正确理解浮力产生的原因 （1）上表面受到液体压强 下表面受到液体压强；（填“大于”、“小于”或“等于”） （2）上表面受到液体压力 下表面受到液体压力；（填“大于”、“小于”或“等于”） （3）左右表面和前后表面受到的液体压强 ，受到压力 ，可以相互 。 实验结论：浮力产生的本质原因是 。 用公式表示为F浮 = — 。 限时训练2： 如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于静止状态，它的上表面受到的压力为1.8 N，下表面受到的压力为3 N，则该物体受到的浮力大小为_____N 变式训练2： 下列物体没有受到浮力作用的是( ) A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰 C．在深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩 学习小结：_____ 【学习任务三】 决定浮力大小的因素（阅读课本P50—P52“决定浮力大小的因素”这部分内容，结合探究实验，完成以下问题，时间10分钟。） 学习要求：1.能正确进行实验 ( 图10.1-7 浮力的大小是否跟液体的密度有关？ ) 2.正确理解浮力与体积和密度关系 1.提出问题：浮力的大小与哪些因素有关？ 2.结合生活经验，把你的猜想写在下面： 。 3.本实验用 法来研究浮力的大小与各个因素的关系。 4.按照图10.1-5所示进行实验，根据弹簧测力计的示数，你认为浮力的大小跟物体浸没的深度 关。（填“有”或“无”） 5. 按照图10.1-6所示进行实验，弹簧测力计的示数增大了还是减小了？你认为浮力的大小跟物体浸在液体中的体积 关。（填“有”或“无”）浸在液体中的体积越大，浮力越 。 6.按照图10.1-7所示进行实验，弹簧测力计的示数增大了还是减小了？你认为浮力的大小跟液体的密度 关 ... ...
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