2.1 声音的产生与传播 导学案（2） 【学习目标】 通过阅读课本小资料总结出声速与哪些因素有关，培养提取信息的能力。 结合速度公式能够进行简单的声速的相关计算（声音测距），规范计算题书写步骤。 【学习重难点】 1.声音的产生与传播条件。 2.声速的相关计算。 【学习过程】 回顾旧知 1、声音是由物体的 产生的, 停止，发声也 。 2、声音的传播需要 ,真空 (选填”能”或“不能”）传声。 、 、 都可以作为传播声音的介质。 新课学习 1、声速 阅读教材P30页“小资料”，思考分析，完成下列问题： （1）在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声？ （2）15℃时空气中的声速是340m/s，这一数值表示的意义是什么？空气中的声速还跟什么因素有关系？ （3）对比声音在固体、液体、气体中的传播速度，你能发现什么规律？ 归纳： 一般地，声音在不同的介质中传播速度 (选填”相同”或“不同”）； 一般地，声音在 中传播速度最快，在 中其次，在 中最慢（选题“液体”、“气体”或“固体”） 当空气温度不同时，声音的 也不同。 声音在15℃的空气中传播的速度是 m/s。 声速的大小跟介质的 和 有关。 2、回声 阅读课本p30“声音在传播过程中，.......”一段，完成下列问题： 1、回声：声音在传播过程中，如果遇到 ，就会被 。 2、人耳能区分原声和回声的条件：回声到达人耳处比原声晚 s。 思考：你能将这个时间条件转换成距离条件吗，即人耳与障碍物的距离不少于多少米能听到回声？ 【随堂练习】 1、声音从空气向水中传播的过程中，下列说法正确的是（ ） A．声速变大 B．声速变小 C．声速不变 D．无法确定 2．下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（ ） A．发声的闹钟放入钟罩，从钟罩向外抽气B．把乒乓球靠近正在发声的音叉 C． 改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子D． 拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋 3．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（ ） A．声波从空气传入水中后，传播速度不变 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 4．（1）声音在水中的传播速度_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度； （2）在月球上，声音不能传播的原因是_____。 5．如图所示为2019年4月23月纪念中国海军建军70周年海上阅兵的情景。威武的中国海军将士喊出嘹亮的口号是由声带_____产生的，通过_____传播响彻云霄。 6．如图所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音，同时乒乓球被弹开。如果把这个实验由宇航员带到月球上去完成，则乒乓球_____（填“会”或“不会”）被弹开，我们_____（填选“能”或“不能”）听到声音，理由是_____。 7．运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号（海水中声速是1500m/s）。 （1）则该处的海深为多少千米？ （2）超声波声呐能或不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？ 2.1 声音的产生与传播2 课后作业 班级： 姓名： 【基础巩固】 1、我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是_____能够传声，且比空气传声的速度_____。 2、在房间里谈话比在旷野中谈话听起来响亮,是因为( ) A.房间里空气不流动 B.旷野中空气比较稀薄 C.在房间里回声和原声混在一起,使原声加强 D.以上说法都不对 3、我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因（ ） A.老师 ... ...
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