3.2 熔化和凝固 导学案2 班级 姓名 【学习目标】 1.通过回忆晶体熔化实验，分析晶体熔化过程和实验，能读懂晶体熔化图像； 2.通过阅读课本，能辨析熔化和凝固的条件和特点，能说出生活中熔化和凝固示例，培养联系实际的能力。 3.通过比较标准大气压下的晶体熔点表格，培养自己分析表格的能力。 【学习重难点】 1.熔化、凝固的特点和应用； 3.熔化和凝固图像。 课前预习： 一．图像问题 分析右图并回答问题： 1、AB段———该物质的状态是 ， 热量，温度 ； BC段———该物质的状态是 ， 热量，温度 ； CD段———该物质的状态是 ， 热量，温度 ； 2、该物质在 min开始熔化，在 min 熔化结束，它的熔化过程一共经历了 min，它是 （填“晶体”或“非晶体”），熔点是 ； 3、该物质在t1时刻的状态是 态，在t3时刻的的状态是 态，在它t5时刻的状态是 态，在t2时刻的的状态是 态，在t4时刻的的状态是 态。 课中探究： 二、实验探究 加热时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 则由实验现象（如图）和上表数据可知： （1）该实验装置中各部分的安装顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）．将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或 。 （2）把试管放在有水的烧杯中加热是为了 ；其中烧杯中的水面应 （填“高于”或“低于”）试管中物质的上表面。 （3）加热一段时间后，该物质开始熔化了，但发现此时温度计的示数不再上升了，其它实验小组也出现了这种现象．该现象说明 。 （4）此物质的熔点是 ，在第10min时，物质处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 （5）此物质的温度达到72℃时，物质处于 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 （6）在该物质熔化时，将试管从热水中拿出来，它不继续熔化了；将试管再放入热水中，又继续熔化．该现象说明 。 （7）此物质熔化过程的特点是 。 课后练习： 1、同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是小梦同学在-9℃的室外玩肥皂泡泡是拍摄的照片。他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。对这一现象包含的物物态变化及吸放热情况判断正确的是（ ） A. 这是凝固现象，需要放热 B. 这是凝固现象，需要吸热 C. 这是凝华现象，需要吸热 D. 这是凝华现象，需要放热 2、关于熔化和凝固，下列说法属于正确的是（ ） A．凡是固体都有熔点 B．同种物质的凝固点和熔点相同 C．物体熔化时吸热，温度一定升高 D．物体凝固时放热，温度一定保持不变 3、物体放出热量，它的温度（ ） A．一定降低 B．一定升高 C．可能降低，也可能升高 D．可能降低，也可能保持不变 4、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（ ） A.该物质为非晶体 B．该物质的熔点是80℃ C．在第5min时物质已全部熔化 D．第10min时物质处于液态 5、小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。绘制成图像如图乙所示，下列分析错误的是（ ） A．冰是晶体 B．冰的熔点是00C C．冰的熔化过程持续了15分钟 D．冰在熔化过程中吸收热量，但温度不变 课中练习： 6、一杯温水放入正常工作冰箱冷冻室内，图中能在确反映其温度随时间变化的图象是（ ） 3.2 熔化和凝固2 课后作业 基础题 1.在1标准大气压下，保温瓶中盛有半瓶0摄氏度的水，现将温度为﹣10摄氏度的冰投入水中，并盖上瓶盖，将会发生的现象是：（ ） A．水的质量减少，冰的质量增加； B．水和冰的质量都不变； C．水的温 ... ...
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