§1.1 长度和时间的测量 导学案（1） 一、学习目标 1.通过了解国际单位制和对比日常生活用品和身体部位的长度，记忆长度的基本单位以及各单位之间的换算，能利用生活中的“尺”对生活物品进行估测，会粗略估测物体的长度，提高对学习物理的兴趣； 2.通过练习长度单位的换算，回忆量度的单位换算和科学记数法， 能将小单位换算成大单位并能应用于计算中； 3.通过观察刻度尺的构造特点和练习刻度尺测量长度，能会正确使用刻度尺进行长度测量以及正确的计量结果数据。 二、重点难点 重点：长度的单位、长度的测量、时间的测量 难点：长度和时间单位间的换算以及误差与错误的区别。 三、学习准备 1、先估计课本图中帽子的尺度AB和CD，谁长？ 再用直尺测量，结果： 2、先估计课本图中，中心两个圆，谁大？ 再用直尺测量半径，结果： 结论：我们的直觉有时并不准，因此很多时候必须借助仪器来测量。 四、自学导航 (请大家认真看课本第10页至12页的内容，并完成以下问题) 任务一：长度的单位的换算 ( 单位从大到小的顺序为： ( 填国际单位符号 ) → m → → → mm → → ) 练习 （1）800cm= m （2）0.042dm= cm (3)0.067cm= km （4）1.8×104km = m （5）400m=_____μm 任务二：长度的测量 正确使用刻度尺要“三观察”，即观察： （1）零刻度是否 、（2） 、（3） 。 使用时要“四会”即： （1）会放：放 贴 （2）会看：视线 尺面 （3）会读：估读 （4）会记：数据和 。 六、随堂练习： 1．你正在使用的物理试卷宽约为（ ） A．260dm B．260cm C．26.00cm D．26.0mm 2．目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，“纳米”是一种长度单位，1.76×109nm可能是（ ） A．一座山的高度 B．一个篮球场的长度 C．一个人的身高 D．物理课本的长度 3．中学生用的课桌的高度接近（ ） A．1cm B．1dm C．1m D．1km 4．关于刻度尺的使用，下列图中正确的是（ ） A．B．C．D． 5.如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. （1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_____cm. （2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_____cm. 6．下列长度单位换算过程合理的是（ ） A．7.6m=7.6×100cm=7.6×102cm B．7.6m=7.6m×100cm=7.6×102cm C．7.6m=7.6m×100=7.6×102cm D．7.6m=7.6×100=7.6×102cm 7．下列哪个长度最接近于18cm（ ） A．一瓶初中生使用纯蓝墨水瓶的高度 B．普通签字圆珠笔芯的直径 C．教室内课桌桌面的宽度 D．初中生物理课本的宽度 8．为了了解深圳市的空气质量，某校环保社团开展了PM2.5测量的环境监测活动，该社团平均身高170cm（即_____m），PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5_____（即_____m）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物（填长度单位或数字）。 9．小娟走路的步长约为40_____（填适当单位），她从篮球场的一端走到另一端共70步，由此可估算篮球场的长度为_____m。 10．某同学用刻度尺测出一本书厚度为8.90厘米，这本书共有178页。则每张纸的厚度为_____。 11．如图，刻度尺的分度值是_____，圆形物体的直径为_____cm。 12．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. （1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_____cm. （2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_____cm. 13．地球半径R＝6.4×103千米，原子核半径r＝1×10﹣8厘米．地球半径是原子半径的多少倍． 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 课后作业（1） 班级： 姓名： 【基础巩固】 1.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）某同学身高1.65 （5）课桌的长度是60 ... ...
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