《跟着书本去研学》 课件(共14张PPT)初中信息技术

(课件网) 《跟着书本去研学》 目录 一、学习目标 二、教学活动 三、教学评价 课标分析 学习目标 项目内容 学情分析 学习目标 PART ONE 课标分析 课标要求： 1.能够根据学习和交流的需要，使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源，能够创建具有特色的作品。 2.在“互联网＋”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。 PART ONE 学情分析 （1）优势：本次活动针对初一年级学生，会用网络进行简单信息检索（网络搜索）、信息获取（文字、图片的保存）、信息交流（微信、QQ等）；少部分同学能够使用word、ppt等进行数据的整理与呈现。 （2）障碍点：学生具有一定的数学、科学、语文等学科知识，但对于信息科技方面的知识储备较为薄弱。 PART ONE 项目内容分析 本项目制定一份以“跟着书本去研学”为线索、符合实际、安全可行的研学方案，并分享发布网络平台。 通过本项目的学习，能够根据学习和交流的需要，使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源，能够创建具有特色的作品。体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。 。 本节课是本项目的第一节课： 通过本节课的学习，能够使用互联网搜索、遴选有价值的数据和资源，能够创建旅行规划。 学习目标： 1.浏览优秀作品，分析案例的组成，总结优秀案例的组成部分。 2.运用信息科技手段进行旅游规划和自我导向，制作一份研学规划。 3.展示自己的研学规划，分享制作研学规划的小技巧。 评价任务1：浏览作品，总结研学方案的呈现形式。（学习目标1） 共包含2个教学活动。 教学活动1 浏览作品 开阔视野 具体要求： 1.赏析优秀研学方案,总结研学方案的呈现形式有哪些方式。 2.分析制定研学方案之前，需要考虑的研学要素有哪些？。 教学活动2 总结研学方案的呈现形式 具体要求：总结研学方案的呈现形式、组成部分、设计目的、信息获取的方法与途径。 评价任务2：根据自己的规划，制作一份研学规划（学习目标2） 共包含1个教学活动。 教学活动1：制定一个简单的研学规划。 具体要求： 1.“跟着课本去旅行”，课本上面哪个风景名胜是你心目中特别向往的呢？ 2. 参考研学规划案例和学习资源，请同学们制定一个简单的研学规划。 评价任务3：分享展示自己的研学规划 共包含1个教学活动。 教学活动1 展示自己的研学规划 具体要求：通过前期的规划、设计，交流分享中自己的研学规划与制作技巧。 1.在制作研学方案中遇到了哪些问题？如何解决的？ 2.结合自己的理解，找出研学方案制作规划的不足，完善自己的方案。 教学评价： 评价标准 依据学科素养和课程内容要求，结合学生自评、小组互评、教师即时评价，分别从问题表述，合作情况、思维能力、学习效果等维度，确定评价标准。依次设置三星、二星、一星三个等级，依据学生学习活动的发展变化进行积极评价。 1.对研学规划考虑不全面，思路混乱，框架没有形成。 2.课上不能积极参与交流，不能用于展示自己的作品 1.研学规划整体考虑全面，考虑衣食住行进行规划，能够出大体框架、但不够全面。 2.能够进行交流，能够进行展示分享。 1.研学方案整体考虑全面，明确研学主题、意义、时间、目的地等信息，明确研学方案呈现形式，思路清晰，将研学过程中涉及到的天气、随身携带物品、出行时间、出行方式、花费预算等做好详细规划。 2.积极进行展示交流，分享自己的研学规划。 教学评价： 评价维度 学习效果 1.对研学规划考虑不全面，思路混乱，框架没有形成。 1.研学规划整体考虑全面，考虑衣食住行进行规划，能够出大体框架、但不够全面。 1.研学方案整体考虑全面，明确研学主题、意义、时间、目的 ... ...