【核心素养目标】统编版初中道德与法治八年级下册 4.2 依法履行义务 (共31张PPT)+内嵌视频

(课件网) 第二框 依法履行义务 八年级下册 第二单元 · 第四课 思考：视频中提到的中华美德体现了哪些权利和义务？ 如果不履行这些义务可能会有怎样的后果？ 核心素养目标 政治认同：认同宪法规定我国公民享有的基本义务；体会基本义务的重要性。 道德修养：增强义务意识，增强社会责任感。 法治观念：树立正确的权利与义务观。 健全人格：自觉地履行义务，增强社会责任感 责任意识：正确地履行公民基本义务，增强履行义务的能力。 目录 01 权利义务相统一 02 法定义务须履行 03 违反义务须担责 权利义务相统一 01 探究一 权利与义务的关系 活动一：以案说法 合作探究 请结合案例及所学知识，从权利和义务角度探讨以下问题： 1. 张女士和子女分别享有哪些权利？子女权利的实现，需要他人付出怎样的努力？（权利组） 2. 张女士和子女分别履行哪些义务？探讨周女士义务的履行对自己和他人有什么意义？（义务组） 分组合作 任务 案例回顾：丈夫早年病逝后，张女士含辛茹苦独自抚养三个子女，一直供他们读完大学并走上工作岗位。如今张女士已80岁，无法独立生活，但子女却无反哺之心，互相推诿责任，甚至争夺母亲的财产。本应享受天伦之乐的张女士迫不得已，一纸诉状将三个子女告上法庭。 探究一 权利与义务的关系 权利组 张女士 子女 财产权、劳动权、被赡养的权利… 财产继承权、受教育权、受抚养的权利… 义务组 张女士 子女 劳动的义务、 父母抚养教育未成年子女的义务… 成年子女赡养扶助父母的义务… 子女权利的实现，需要他人付出怎样的努力？ 张女士义务的履行对自己和他人有什么意义？ ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现 义务的履行 需要 促进 可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的 积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 意义 意义 探究一 权利与义务的关系 活动二：以案说法 情景再现 情景探究 任务 角色：张女士及其三位子女、记者 请四位同学分别扮演本案当事人，并请一位同学作为记者现场采访，再现案件场景，帮助大家分析问题。 探究一 权利与义务的关系 【第一幕：采访张女士】 问题一： 对于张女士两位儿子的说法，你持什么观点？请说明理由。 记者 ：张女士您好，我是萍乡某中学特约记者，我想就您状告三个子女的案件了解一下具体情况。 张女士：（伤心）孩子他爸走后，我一人把三个孩子拉扯大。没想到他们现在那么忙，除了大女儿偶尔节假日来看我，儿女们竟然不愿意多陪陪我。 记者：那您现在的诉求是什么呢？ 张女士：（叹气）唉，年龄大了容易生病，每个月要花1000块买药治疗。我就希望他们能多回来陪陪我，支付一些药费，尽一下赡养的义务。 探究一 权利与义务的关系 【第二幕：采访张女士的两位儿子】 问题一： 对于张女士两位儿子的说法，你持什么观点？请说明理由。 记者：两位先生您好，刚刚已经跟你们母亲了解了情况，就她提出希望儿女支付赡养费用的要求，你们是怎么想的呢？ 二儿子：我是家里老二。我知道母亲养育我们不容易，但我自己也有一个小家，孩子才上小学，还要还房贷车贷。我实在是照顾不过来，不能怪我不履行义务啊。 三儿子：我是老三。我也知道母亲不容易，但我既没有工作，也没有存款，每天就打点零工，我还希望兄弟姐妹也来救济一下我呢！要不这样，我放弃继承，赡养的事就不要来找我了吧？ 探究一 权利与义务的关系 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利 ，同时 必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十二条：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第 ... ...