（核心素养目标）7.2 服务社会学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

8.7.2《服务社会》 主备人： 授课人： 课型： 新授 总课时数： 34 时间： 【学习目标】 1.政治认同：了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。 2. 道德修养：提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力； 3. 责任意识：体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。 【重点难点】 教学重点：服务社会的意义。 教学难点：践行服务和奉献社会。 【智慧先学】 1奉献助我 。 2.服务社会体现 。 3. 需要我们青年担当责任。 问案: 【智慧导入】（多媒体展示图片） 你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？ 教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。今天我们来学习第七课第2课时：服务社会。探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。 【智慧碰撞】 目标导学一：奉献助我成长 (一)服务社会的意义 1.阅读教材P80—81“探究与分享” 2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 3.他的事迹对我们有什么启示？ 教师讲述：在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 (二)服务社会 全面发展 1.阅读教材P81“探究与分享” 2.小方的经历给你带来怎样的感受？ 活动一：支教日记（多媒体展示材料） 3.从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？ 教师讲述：她提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。 目标导学二：奉献社会我践行 活动一：参加公益我能行（多媒体展示一组图片） 1.你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？（学生讨论回答） 2.除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？（学生讨论回答） 教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。 活动二：传递正能量（多媒体展示一组材料） 材料一：中央电视台系列纪录片《大国工匠》之《深海钳工》 材料二：2017感动中国十大人物 | 卢永根———87岁院士毕生积蓄捐教育 材料三：献爱心点亮他人生命 这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？ 教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 【智慧盘点】 思维导图 【智慧达标】 1.照片是8岁时的苏明娟，是希望工程的受益者。大学期间，她将自己每月的900元补贴转给其他贫困生；参加工作后，她从未间断地资助贫困生。2017年12月16日，她当选共青团安徽省委副书记。苏明娟说：“是希望工程改变了她的命运，我要尽自己的能力回馈社会，帮助其他需要帮助的人。”对此，下列观点你不赞同的是( ) A.我们要努力学习，报效祖国 B.只有未成年人才能在社会中获得物质支持 C.我们要积极服务社会，实现自身价值 ... ...